推薦一本好書《被誤診的藝術(shù)史》。\(0^◇^0)/
那是在某天，在圖書館新書區(qū)，在經(jīng)常光顧的那面書架，蹲下來淘書時發(fā)現(xiàn)的。（最下一排書真的好低，蹲了好一會，好想拉屎⊙﹏⊙b汗，蹲下來找書這個方法，謹(jǐn)慎使用，尤其是別吃太飽?。?/p>
額......被橙色封面吸引......生生把米田共憋回去了......封面也太好看啦o(≧v≦)o~~
找個小角落坐下，輕輕地?fù)崦幌迈r艷的彩頁，似乎感覺到的顏色的溫度。每一副精心挑選的畫在作者的特別的視角詮釋下變得妙趣橫生。
以前我一直以為那些出名的畫家就隨心所欲想畫啥就畫啥，原來不是(⊙o⊙)哦！原來他們是處心積慮謀篇布局沙場點兵詭計多端......譬如我看到這一副畫時，想了挺久的。
二維平面可以表達(dá)三維立體！好想采訪一下梵羅：怎么可以腦洞這么大？我還自己拿鏡子折騰一番，好想看清楚路易十五的新衣到底長什么樣？作為凡人，天真限制了我的想象力。%>_<%
以上一副畫看不懂沒關(guān)系，下面一副淺顯到小朋友都能看懂的顯而易見。哼(ˉ(∞)ˉ)唧
這樣花一般的（注意沒打錯字，就是花一般）皇帝，是羅馬帝國皇帝魯?shù)婪蚨?。百花齊放碩果累累...我怎么感受到了阿爾欽博托用心良苦(*^◎^*)，但仔細(xì)已看也好順眼，每個果果每朵花花都好恰如其分。(姨母笑，雖然我認(rèn)不出每一樣）
以前我以為修拉只是喜歡點點點，原來他還喜歡畫框框，嗯，框框把點點點圍起來，好安全。:）
除了裙子不錯之外，修拉特地畫了點點點地畫了框框，好和諧的點點框，用它自己的話說，這樣叫自然過渡。
說實話，我挺喜歡相框的，這樣一來我的重點都表露無疑了不是嗎？有時候外延可以是和很巨大的詞，帶著無比的潛力。但正因可以這樣無法無天地延生，這樣的無限有時候也會令人覺得懼怕，就像《海上鋼琴師》的1900，從來沒有走下船。
「我寧可舍棄自己的生命，也不愿意在一個找不到盡頭的世界生活，我之所以走到一半停下來，不是因為我看見的那些，是因為我看不見的那些......」
「在那個無限蔓延的城市里，什么東西都有，可唯獨沒有盡頭。根本就沒有盡頭。我看不見這一切的盡頭，世界的盡頭?！?/p>
「鍵盤有始有終，鋼琴有88個鍵，它們是有限，音樂才是無限的?！?/p>
這樣一來似乎又理解修拉執(zhí)著于畫框框的小心思多一點點了......
言歸正傳，接下來我要說說給我震撼最大的一副畫了.....就是封面！看了作者的分析，我才有了新的領(lǐng)悟......
皮格馬利翁在給神上完貢品后，在祭壇前羞澀地請求說：“神啊.....請賜給我一個想我那個象牙雕塑一樣的姑娘作為老婆吧。”然后就成真了......皮格馬利翁效應(yīng)就是期待效應(yīng)。
我們的社會信念和判斷真的是會起作用嗎？社會學(xué)家羅伯特.默頓說社會信念和判斷確實起一定作用，它們會影響我們的感覺和行動，并通過這樣做改變自己的現(xiàn)實，即自我實現(xiàn)預(yù)言。
羅森塔爾和雅各布森做了“教師期望效應(yīng)”的實驗，發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生的期望會變成學(xué)生自我實現(xiàn)的預(yù)言。所以也叫羅森塔爾效應(yīng)。他們指出，老師對那些“潛力較高的學(xué)生”施以更多的關(guān)注、微笑和點頭。老師也有可能花更多的時間教導(dǎo)這些有才華的學(xué)生，給他們設(shè)定更高的目標(biāo)，更多地對他們家訪，并給他們更多時間回答問題。同樣的，一個課堂上，學(xué)生對老師的態(tài)度和老師對學(xué)生的態(tài)度一樣重要。
利用皮格馬利翁效應(yīng)來教學(xué)固然很好，但對于愛情來說，作者提出的觀點“皮格馬利翁愛的是誰？”值得深思。
皮格馬利翁愛的是完美的雕像還是雕像復(fù)活成為的伽拉亞？你究竟愛的是你期望中的我，還是真實中的我？還是想魚與熊掌均兼得，既想活色生香又想完美無缺？
桑德拉.默里“當(dāng)某人真愛并崇拜我們時，這有助于我們成為它或她想象中的那個人。愛有助于創(chuàng)造除想象中的真實?！?/p>
我不會雕塑，也可以默默想想對愛神禱告，也不妨對自己期待好一點。無論如何這是個有情人終成眷屬的神話，雖然很想問皮格馬利翁為什么，像是選擇完美愛情實則是可以摸得著、看得見的真實？
《被誤診的藝術(shù)史》就像個撒滿七彩糖針的小甜甜圈，可以在風(fēng)平浪靜下午茶慢慢品嘗，看看笑笑，詩意的夏天，風(fēng)過而心靜。
（圖拍自《被誤診的藝術(shù)史》欲想了解更多期待效應(yīng)，可看《社會心理學(xué)》）~(@^_^@)~
