我們很努力，上學(xué)時(shí)父母經(jīng)常講，“要努力學(xué)習(xí),考上大學(xué)?！蔽覀兌际锹犜挼暮⒆?，于是開始寒窗苦讀兩三載，然而并沒有考上理想中的學(xué)校。
我們很努力，工作時(shí)上司經(jīng)常講，“年輕人要多做、多學(xué)、不怕吃苦?！蔽覀円廊欢际锹犜挼暮⒆樱谑情_始拋頭顱、灑熱血，每天像是打雞血似的加班加點(diǎn)。一年兩年過去了并沒有過上想要的那種生活。
我們很努力，卻怎么也找不到出口！其實(shí)我也道不明白，分享一段現(xiàn)成的故事，也許會(huì)有一點(diǎn)啟發(fā)：
美國波士頓大學(xué)心理學(xué)教授大衛(wèi)?·?H?·?巴洛有一段時(shí)間住在鄉(xiāng)下的農(nóng)莊里，農(nóng)莊前是一片樹林。有一天，巴洛教授在樹林邊散步時(shí)發(fā)現(xiàn)，長得最粗最壯的那棵紅杉上，爬滿了密密麻麻的螞蟻。顯然，螞蟻將紅杉當(dāng)成了安樂窩。
巴洛教授很討厭這些小家伙，他決定把它們從樹上趕走。在樹干上，教授找到了螞蟻窩。他先是用濕泥巴將樹洞結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地堵上。
可是，第二天，教授過來一看，螞蟻們封口處咬了個(gè)洞，泥巴對(duì)它們毫無用處。
教授找來了更結(jié)實(shí)的木楔，堅(jiān)決堵住入口。結(jié)果，還是不能阻止這幫家伙快樂地進(jìn)進(jìn)出出。
后來，教授聽人說螞蟻很怕膠水和樟腦丸。教授將膠水和樟腦丸混合在一起，涂在螞蟻洞口。這一招似乎有些效果，螞蟻們不敢從新的洞口經(jīng)過了。
然而，一周后，教授遺憾地發(fā)現(xiàn)螞蟻們?cè)谶h(yuǎn)離樟腦丸的樹干上重新打開了一個(gè)洞口。
在與螞蟻的較量中，教授敗下陣來。是什么讓這些小動(dòng)物能夠在人為制造的惡劣環(huán)境下生存下來呢？
教授很快就找到了答案：是螞蟻對(duì)環(huán)境的超強(qiáng)適應(yīng)能力。
回到波士頓大學(xué)，教授在課堂上將這件親身經(jīng)歷的事講給學(xué)生們聽。
他說：“很多時(shí)候，我們被奮斗誤導(dǎo)，認(rèn)為奮斗必須是不屈不撓、勇往直前。事實(shí)上，面對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)自然界，我們?nèi)祟愂菢O其渺小的。螞蟻要在樹洞里生存，也需要奮斗，但它們沒有被奮斗誤導(dǎo)，沒有和強(qiáng)大的人類對(duì)抗，而是選擇了適應(yīng)。知道自己無法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí)，它們很快就適應(yīng)了。與獅子、老虎這些生存境況岌岌可危的動(dòng)物相比，螞蟻似乎更懂得奮斗的另一層涵義，那就是適應(yīng)?！?/p>
適應(yīng)其實(shí)就是另一種奮斗。在困難面前保存實(shí)力，重新開辟戰(zhàn)場去應(yīng)對(duì)生活，才會(huì)有更大的勝算。
一條道上走到黑，未見得是最明智的選擇。改變，適時(shí)改變，或許我們能找到一條通往光明大道的出口，當(dāng)然也能收獲另一種不可思議的人生。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?多運(yùn)動(dòng)? ? 多讀書
