我多次聽到以下關(guān)于教育的禁忌：
“這不是要學(xué)習(xí)任何一件特別的東西，這是關(guān)于學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)?！?br> “這不是解決任何特定問題，這是關(guān)于學(xué)習(xí)如何思考?！?/p>

很多人認(rèn)為孩子一定要在學(xué)校學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)以及如何思考。他們認(rèn)為，如果孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西對(duì)學(xué)校外的生活沒有直接的幫助是完全沒有問題的，因?yàn)槿绾螌W(xué)習(xí)和思考的“元技能”是可轉(zhuǎn)移的技能，可以讓他們將在學(xué)校學(xué)習(xí)的技能應(yīng)用于以后人生的學(xué)習(xí)與生活。

但這種強(qiáng)加的學(xué)習(xí)與更為根本的、最重要的一項(xiàng)可轉(zhuǎn)移技能是對(duì)立的：熱情

熱情是一種自我激勵(lì)的追求。激情是最終可轉(zhuǎn)移的技能，因?yàn)樗窃谌魏晤I(lǐng)域?qū)W習(xí)和創(chuàng)造的最強(qiáng)大的動(dòng)力。

根據(jù)定義，熱情不能通過強(qiáng)制課程來教授。它是一種只能在自由環(huán)境下生長的野生植物，而自由是它唯一所需的養(yǎng)分。

孩子天生就是熱情的。而且，只要有了足夠的自由，他們的熱情會(huì)隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)而增長。有時(shí)，激情會(huì)達(dá)到癡迷的程度。孩子們會(huì)沉迷于一項(xiàng)特定的活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)，電子游戲，創(chuàng)意藝術(shù)等）或主題（一系列玩具，恐龍等）。

在成年人的眼里，這種癡迷似乎毫無意義或極其過分。

提升自己打彈珠的準(zhǔn)確率怎么能讓孩子有美好的人生前景呢？但重要的部分不是孩子正在學(xué)習(xí)打彈珠本身，而是孩子通過追隨讓他感到喜悅的事情，正在學(xué)習(xí)如何讓自己沉浸在某些事物中。

這也是最終的可轉(zhuǎn)移技能。正是這種積極的自我沉浸的能力，可以讓一個(gè)人駕馭任何藝術(shù)，任何工藝，任何行業(yè)：從平面設(shè)計(jì)到計(jì)算機(jī)編程再到經(jīng)營企業(yè)。

但是父母，老師和學(xué)校經(jīng)常常竭盡全力壓制孩子熱情的發(fā)展。兒童逐漸從他們自己的興趣轉(zhuǎn)向成人認(rèn)為更重要的追求。甚至強(qiáng)加的追求也絕不允許深入研究。為了使孩子“全面發(fā)展”，他的追求不斷被打斷和旋轉(zhuǎn)，他們只被允許淺層探索。

當(dāng)孩子退出學(xué)校系統(tǒng)時(shí)，他產(chǎn)生熱情的能力、對(duì)于自我激勵(lì)的追求已經(jīng)完全萎縮。他不能再讓自己沉浸在某項(xiàng)事情中，因?yàn)樗呀?jīng)忘記甚至不知道自己擁有這樣的能力。而此時(shí)，唯一可以推動(dòng)他前進(jìn)的東西就是外在動(dòng)機(jī)和權(quán)威的指導(dǎo)。在之后的工作和生活中，他就像一條沒有舵的船一樣。他要么被其他人拖著走，要么漫無目的地在生活中漂浮。

回想自己一路走來，很慶幸在成長的旅程中，有一連串我稱之為“發(fā)燒”的東西一直陪伴，某個(gè)主題會(huì)在幾個(gè)月甚至幾年內(nèi)支配我的興趣。但最終，我會(huì)變得心滿意足，繼續(xù)前進(jìn)。小時(shí)候，我會(huì)沉迷于彈珠，跳繩，騎自行車，找鳥窩......，然后是足球小將，變形金剛，天龍八部，復(fù)讀機(jī)等，再后來是玩樂器，研究歷史和神學(xué)，再到現(xiàn)在鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育等。

唯一讓我對(duì)事情的癡迷受到阻礙的是一年的高中生活，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)壓力，排名壓力，以及擔(dān)心自己將來不能在高考這條獨(dú)木橋上取得優(yōu)勝的擔(dān)憂讓我整個(gè)人的性格都發(fā)生了改變。但是感恩的是后來轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)不需要參加高考的學(xué)校后，在相對(duì)自由和開放的環(huán)境中，我的激情能力又恢復(fù)了。

在接觸媒體制作后，我開始沉迷于研究軟件和技術(shù)。在知道我要教語文課時(shí)，我開始沉迷教育和西方哲學(xué)。在我發(fā)現(xiàn)自由思想之后，我開始沉迷于為孩子尋找更好的教育方案和出路。沿著這些讓我沉迷的事物一路走來，我收獲了滿滿的幸福，也最終使我擁有一個(gè)充實(shí)而成功的職業(yè)生涯。我唯一的遺憾是，這種幸福的發(fā)展因?yàn)槭苓^一段時(shí)間生命吞噬，精神萎靡的學(xué)習(xí)而被推遲了很長時(shí)間。

不要挫敗孩子的熱情，去了解他們所癡迷的，相信他們的選擇，讓他們主動(dòng)自發(fā)地培養(yǎng)天生的能力。熱情是他們最寶貴的財(cái)富，是他們獲得所有其他技能的基礎(chǔ)技能。不要從孩子那里偷走它，幫助他們建立起來，相信我，有一天它一定會(huì)讓你感到自豪的。