近一個(gè)月的“講書”學(xué)習(xí)訓(xùn)練，最最讓我獲益的就是“讀書不如講書，輸出倒逼輸入”這句話！

記得頭幾天的寫回看自己講書的視頻感想的作業(yè)，愣是沒勇氣看完整個(gè)視頻。

講《小王子》的那天，聽余虹說(shuō)花了三個(gè)小時(shí)錄視頻，心中暗想，咋要這么多時(shí)間！等到自己交作業(yè)，差不多都快12點(diǎn)了，用了近4小時(shí)。當(dāng)然交差的作業(yè)雖然不是太好，但至少自己能看看了。這是講書方法論與刻意練習(xí)的效果相結(jié)合帶給我的喜悅。

《小王子》這類書，不是我所喜歡的，所以家里有也沒全部看完過(guò)。這次因?yàn)樾枰敵?，倒逼著自己反?fù)讀，竟也看出很多個(gè)不同的小王子，也能與之產(chǎn)生更多的共鳴，完美詮釋了輸出倒逼輸入。

這次講書營(yíng)學(xué)習(xí)中，本不想?yún)⒓邮裁?1天打卡，看同一組的同學(xué)們都報(bào)名了，想著成立小組時(shí)的約定，就跟著一起報(bào)了。期間得到了老師的點(diǎn)評(píng)、班主任的督導(dǎo)、同學(xué)們的鼓勵(lì)，成就我今天比昨天優(yōu)秀那么一點(diǎn)點(diǎn)。成長(zhǎng)的路上有你們，很幸運(yùn)、很幸福！謝謝你們！