看到這個題目頭腦中迅速閃過一些人，細(xì)細(xì)想來第一個真正影響我的是我的高中班主任劉水源老師。倒不僅僅是因為他對我像慈父一樣的關(guān)愛寬容，而是因為他并不高大的身軀為我柔弱的心撐起一片天，他并不像其他留在我印象里的班主任老師，因為急功近利變得焦躁怒罵，他總是以無言的微笑溫和的對待每一個犯錯的同學(xué)，讓我看到人與人交流的另一種可能，在對待同一件事情時可以用不同的態(tài)度，從他身上有一種強(qiáng)大的包容理解一種長輩的關(guān)愛散發(fā)出來，尤其在我的身體出了狀況時他像一位父親一樣保護(hù)我給我最大的支持，也因為這份信任他給我的建議成了我的專業(yè)選擇，雖然這并不是最合適的。
作為一個理工女，十幾年在數(shù)理化的海洋中沖浪，來發(fā)掘自己的智力潛能，從未涉足史地文，總認(rèn)為不是自己的長項。直到有一天陪女兒聽米博老師的文學(xué)課，才發(fā)現(xiàn)文學(xué)和歷史緊密相聯(lián)無法分割，而且其中充滿了趣味，印象中枯燥乏味的歷史變得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。不知女兒有無收益，米老師的課改變了我，讓我這顆干枯無趣的心煥發(fā)新的生機(jī)，從此對米老師的課到癡迷的地步，一直追隨他幾個教學(xué)點，從詩經(jīng)到樂府詩、漢賦到唐詩。只可惜因為女兒的出國，中止了課程，也結(jié)束了我們的師生緣，但他的獨特的聲音還在耳邊，他的風(fēng)趣幽默歷歷在目，他為我點燃了一個文學(xué)的夢想，引領(lǐng)我進(jìn)入了一個奇幻地。
一個偶然的機(jī)會在喜馬拉雅上遇見了蔣勛老師，雖然從未謀面，但他在我心中是那樣的形象具體，從聽《細(xì)說紅樓夢》開始，讓我發(fā)現(xiàn)原來名著并不是背誦作者年代和內(nèi)容簡介的，他能滋潤我們的心靈，讓我體會到作品真正的美，人物的鮮活，眼前展現(xiàn)的是豐富美麗的情景畫面。然后是購買他所有的書來讀，一邊聽一邊讀，整整有一年時間，他成了我的全部，亦師亦友亦情人，所有關(guān)于他的東西我都如獲至寶，他讓我獲得了從生活中點點滴滴的發(fā)現(xiàn)美感受美的能力，他就是一個美的使者，美的化身。
冥冥中這些人引領(lǐng)我走到了今天。謝謝你們，鞠躬。
