1、

吃早飯的時(shí)候，我習(xí)慣性的拿出了手機(jī)。

我剛準(zhǔn)備打開手機(jī)看看微信，刷刷朋友圈，坐在我身邊的小姑娘帶著教育的口吻說道：媽媽，吃飯的時(shí)候不能看手機(jī)。

本來我不打算理她，拿了手機(jī)出來繼續(xù)開機(jī)的動(dòng)作。

可是看到已經(jīng)亮了的手機(jī)屏幕，又想到了自己平時(shí)總教育小姑娘不要玩游戲看動(dòng)畫片，相同的話說了許多遍也沒有什么效果。想到我們大人的一些壞習(xí)慣很容易被小孩子看在眼里記在心中，并且加以學(xué)習(xí)，就又將手機(jī)收了起來，打算以身作則不能讓小孩子有樣學(xué)樣。

“媽媽，給你點(diǎn)個(gè)贊！”

小姑娘看了我的表現(xiàn)，很高興地說著，一邊說著話，還一邊學(xué)著我平時(shí)給她點(diǎn)贊翹起大拇指的樣子，實(shí)在是天真又可愛。

吃飯不能看手機(jī)，這樣一件小事情就這樣過去了。

盡管，當(dāng)時(shí)看著小姑娘天真的樣子，我的心里隱隱有些感悟，卻也并沒有深思。

2、

吃過飯后，我送小姑娘去幼兒園。

手拉著手，小姑娘在我的耳邊嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，可我的心思并不在她的身上，壓根就沒有聽清楚她說在什么，也就沒有回應(yīng)她。

因?yàn)樾」媚锏挠變簣@和我們店面只有大約一百米的直線距離，同在一條馬路牙上，并沒有過馬路的危險(xiǎn)，所以，我想了想就對(duì)小姑娘說：“馬亦晗（干媽給起的新名字），以后你自己背著書包上學(xué)校吧?！?br>

小姑娘聽了我的話，嘰嘰喳喳的聲音停止了，停頓了幾秒，有些猶豫地對(duì)我說：“我自己上學(xué)的話，那要我怎么說拜拜呢？”

“什么意思？”

一開始，我沒太聽明白小姑娘的話，完全沒明白她說話的意思。

“我自己上學(xué)，怎么說拜拜呢？”

小姑娘又重新說了一遍，臉上的表情有些不太高興了！

重聽了一回，我將自己理解的意思問了出來，問道：“你是說自己去幼兒園上學(xué)，到幼兒園門口，你就沒辦法說拜拜了？”

“對(duì)啊，你不送我上幼兒園，我自己去，我和誰說拜拜呢？”

童真的聲音特別的好聽，小姑娘說出來的話也是讓我格外驚訝。

這個(gè)時(shí)候，我的心里不由生出了許多的慚愧：打算讓小姑娘自己上幼兒園，雖然我已經(jīng)考慮了距離和危險(xiǎn)性，雖然是打著鍛煉小姑娘的獨(dú)立，可實(shí)際上卻是為了給自己節(jié)約出送她上學(xué)的時(shí)間。

小孩子與大人的思想并不同頻，小姑娘想不到我對(duì)她所說的話真正的意義。

而她說出來的話是經(jīng)過了思考的，只是她的思考只停留在外在的形式上，她還不明白自己其實(shí)是依賴父母的陪伴。

可就是因?yàn)檫@樣，她說出來的話才格外的動(dòng)聽有力，才讓我真正明白了童心的可貴，也讓我暗暗慶幸自己聽懂了小姑娘話里的意思。

3

周杰倫有一首歌叫作：《聽媽媽的話》

聽媽媽的話 別讓她受傷

想快快長大 才能保護(hù)她

.......

而今天聽了小姑娘的話，我突然想起了與之相反的另外一句話：聽孩子的話，別讓她受傷。

以我自己為例子，平日的確是非常的忙，對(duì)于小姑娘大多都是放任散養(yǎng)的狀態(tài)。

很多時(shí)候，小姑娘在幼兒園新學(xué)了一首詩，聽了老師講的一個(gè)故事，又學(xué)會(huì)了喊拍子做操，學(xué)會(huì)了一個(gè)新的舞蹈等等。等到她回家想要與我分享她的學(xué)習(xí)成果，大多數(shù)時(shí)間因?yàn)槊χ诌叺钠渌氖虑椋傄苑笱艿膽B(tài)度應(yīng)對(duì)。

小姑娘自信滿滿的將詩背了出來，可我卻根本沒有注意到她一臉求夸贊的表情，反而因?yàn)楦緵]有聽清楚，敷衍的讓她再背一次。

老師講了新的故事，狼和小紅帽的故事，狼和小羊的故事，狼和小白兔的故事，為什么狼那么壞呢？它總是欺負(fù)別人。只是忙碌其他事情的時(shí)候，我從來都沒有將小姑娘的聲情并茂述說與天真的疑惑，看在眼里，聽在耳中，繼而放在心里。

喊著一二三四的拍子做著操，又或是跳支舞的時(shí)候，甚至?xí)驗(yàn)閾踉诹宋?眼前，或者聲音大的影響了我接聽電話時(shí)，總會(huì)得到一聲不滿的低喝。

孩子都是敏感而又聰慧的，大人一次又一次敷衍的態(tài)度，她們都會(huì)看在眼里記在心里。

漸漸地，小姑娘放了學(xué)，丟下了書包，就追著隔壁大姐姐大哥哥的身后瘋跑，而不是將自己在幼兒園里學(xué)到的東西展現(xiàn)到我的面前。

等到我終于有了空閑，將她摟在懷里詢問著：今天在幼兒園里學(xué)了什么呢？

而她，則是茫然的抬了頭，說：我不記得了。

4、

當(dāng)小姑娘回答一句我不記得了，我一下子就冒出了不滿的怒火。

為什么會(huì)不記得？

幼兒園里學(xué)的東西那么簡單，你怎么會(huì)不記得？

其他的小朋友也會(huì)像你一樣，放學(xué)回家以后就只知道到處跑，連自己學(xué)了什么東西都不知道嗎？

苛責(zé)的話語，就這樣自然而然的出來了。

而小姑娘瑟縮的眼神，下意識(shí)想跑的動(dòng)作，很多時(shí)候反而會(huì)是火上澆油，讓原本的小怒火燃燒爆發(fā)。

而這一次，二件很小的事情，讓我突然明白了一個(gè)新的道理：聽孩子的話，別讓他受傷！

老師送了一本書給小姑娘，書里講的是一粒蘋果籽的故事，小姑娘雖然還不太認(rèn)識(shí)字，卻也能夠有模有樣的一邊翻書一邊一字不差的“讀”出來。

一字不差！

我拿了書在手里，小姑娘嘰嘰喳喳的說著，沒有多一個(gè)字也沒有少一個(gè)字。望著那張認(rèn)真的小臉，合上了書，試了試，我竟然發(fā)現(xiàn)：雖然是很短小的一個(gè)故事，可是換成了我，想要做到一字不差還真的困難。

與其特別的尋找了一個(gè)空閑來關(guān)注孩子，不如在孩子說話的時(shí)候，用心傾聽，

聽孩子的話，別讓他受傷！

希望包括我在內(nèi)的更多的父母能夠做到！