文/夢(mèng)煥菇?jīng)?/p>
對(duì)啊，我就是那個(gè)在工科學(xué)校上學(xué)的文科生，而我，并不以此為恥。同樣，我希望你也不以此為恥，不因此放縱自己，不因此看不到希望。即使我們是工科學(xué)校的文科生，但我們同樣可以因?yàn)榕Χ畹撵陟谏x。
1.
高中的時(shí)候，目標(biāo)只有一個(gè)“考上大學(xué)”。老師、家長(zhǎng)都不停的絮叨著“好好學(xué)習(xí)，只有考上大學(xué)了…才能…”，我身邊的同學(xué)沒(méi)一個(gè)敢放松警惕的，好似所有人的世界里只有“學(xué)習(xí)”二字。
考完后，以為解放了，直到成績(jī)出來(lái)填報(bào)志愿時(shí)我真的懵逼了：“到底上哪所大學(xué)？”“學(xué)什么專業(yè)啊？”這些問(wèn)題是我這個(gè)沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)的農(nóng)村孩子從來(lái)都沒(méi)有思考過(guò)的，我真的以為上大學(xué)只是選一個(gè)想去的地方，學(xué)一個(gè)看起來(lái)好像很牛逼的專業(yè)。
別問(wèn)我“難道你就沒(méi)有特別想去的高校嗎？你都沒(méi)有夢(mèng)想的象牙塔嗎？”，我說(shuō)了，我是“沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)的農(nóng)村孩子”，我的高中雖然是很有名的學(xué)校，但很多人對(duì)大學(xué)并沒(méi)有多少概念。其實(shí)，單單這一點(diǎn)我挺羨慕那些城市的孩子，他們掌握著最豐富的訊息，她們的環(huán)境會(huì)幫助她們選擇最適合她們發(fā)展的道路。
高考后，我選擇了一個(gè)想去的城市：太原，選擇了一個(gè)聽(tīng)起來(lái)超級(jí)牛逼的專業(yè)：廣播電視新聞學(xué)（已改名為廣播電視學(xué)）。為了保證100%可以拿下新聞專業(yè)，我用高分選了中北大學(xué)（新聞專業(yè)在陜西只招兩個(gè)人）。爾后，我也成了那個(gè)被譏笑的“在工科學(xué)校讀文科專業(yè)”的人。
對(duì)啊，我就是在兵工學(xué)校讀文科專業(yè)的人。但是，并不是在工科學(xué)校讀文科的人就是low逼，在工科學(xué)校讀文科就沒(méi)有出路。如果你已經(jīng)進(jìn)了大學(xué)，請(qǐng)相信四年后你會(huì)成長(zhǎng)成什么樣子不是取決于你選了一個(gè)什么樣的學(xué)校，而是取決于你自己。
2.
他們都不像“工科學(xué)校里的文科生”
拿我們學(xué)校舉例，我所在的學(xué)校是兵工類院校，比較強(qiáng)勢(shì)的專業(yè)都是跟兵工相關(guān)的武器類、機(jī)械類等專業(yè)，測(cè)控、儀器、安全類都不錯(cuò)。畢業(yè)生不論是就業(yè)還是考研，相對(duì)我們文科類專業(yè)要好得多。當(dāng)年的校招我是見(jiàn)識(shí)過(guò)的，工科類專業(yè)的學(xué)生很隨意就可以簽一個(gè)不錯(cuò)的工作，而我們班，快畢業(yè)了真正簽了工作的沒(méi)幾個(gè)?？?，這就是差距。很現(xiàn)實(shí)，在很多企業(yè)HR的眼里，我們這群工科學(xué)校的文科生真的太差了。
然而，工科院校的文科生真的很差嗎？我看未必。我一直相信再牛逼的大學(xué)也有l(wèi)ow逼，再low逼的大學(xué)依舊有大咖。在工科學(xué)校，文科生真的沒(méi)有那么差。
在我的身邊，有伙伴直接保了牛逼高校研究生的，有創(chuàng)業(yè)成為大咖的，有在各省電視臺(tái)的，有進(jìn)世界五百?gòu)?qiáng)大企業(yè)的……有能把四十多人名字寫到一首詩(shī)里的才子，有還沒(méi)畢業(yè)就出書(shū)的文人……他們，從來(lái)都不差。他們是工科學(xué)校里的文科生，卻一點(diǎn)也不像別人眼里的“工科學(xué)校里的文科生”。
3.
所謂的沒(méi)優(yōu)勢(shì)就是你增值的好機(jī)會(huì)
在我小心翼翼的踏入學(xué)校后，我就明白我沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言，我是那個(gè)扔進(jìn)人群里再也找不到的人。鑒于我是一個(gè)外表柔弱內(nèi)心卻死扛不服輸?shù)娜?，所以，我暗下決定重新刻畫(huà)自己。
（1）我是一個(gè)臉蛋丑讀書(shū)少見(jiàn)識(shí)短的妹紙，幸運(yùn)的是，我是一個(gè)有自知之明的人，索性就把眼前所有的不堪當(dāng)做改變自己的動(dòng)力。大一的時(shí)候，我加入了4個(gè)社團(tuán)，兩個(gè)跟我的專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)，兩個(gè)為了改變自己的興趣社團(tuán)。那時(shí)候我是寢室里“最用功”的人，早晨不到8點(diǎn)就出門了，晚上快11點(diǎn)才回寢室，以至于有段時(shí)間舍友集體說(shuō)“感覺(jué)好久不見(jiàn)你了”。我是學(xué)新聞的，大一的課程全部是基礎(chǔ)的新聞理論，在全班人還只是在學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的理論時(shí)，我已經(jīng)能夠掌握消息、通訊和評(píng)論等新聞體裁的寫作，在老師還在教授“采訪技巧”的時(shí)候，我已經(jīng)獨(dú)立完成了采訪獲得校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)的學(xué)生，完成了對(duì)學(xué)校專業(yè)能手教授的采訪。那個(gè)時(shí)候，我還是大一，正因?yàn)槲以谏鐖F(tuán)里的一些“任務(wù)”，我比同班同學(xué)走的快了很多。也是因此，我在大三時(shí)成功的采訪了萬(wàn)門大學(xué)的校長(zhǎng)“童哲”，成為黃河新聞網(wǎng)科教頻道的駐校記者，也有一些機(jī)會(huì)到更大的平臺(tái)去鍛煉。
（在此，我想說(shuō)的是，如果你想在你的專業(yè)方面能走的更快，建議盡快接觸與專業(yè)相關(guān)的一些平臺(tái)）
（2）見(jiàn)識(shí)短的妹紙經(jīng)常是少言少語(yǔ)的，沒(méi)有半點(diǎn)的“大氣”可言，而我恰恰印證了這一點(diǎn)。不過(guò)，我是一個(gè)喜歡狠逼自己的人，越是哪方面太low，我越是會(huì)逼自己去練習(xí)提高，因?yàn)?，我不相信別人可以做的事情為什么自己就不可以。我很喜歡站在臺(tái)上侃侃而談的人，無(wú)論是邏輯思維、心里素質(zhì)、應(yīng)變能力還是知識(shí)儲(chǔ)備、個(gè)人氣場(chǎng)都是我非常羨慕的。所以，在大二時(shí)，我做了一個(gè)選擇，去給一個(gè)學(xué)院的人演講。演講的對(duì)象是在操場(chǎng)上軍訓(xùn)大一新生。什么樣的話題能夠引起新生的注意？我該用怎樣的開(kāi)場(chǎng)能讓他們記住我？什么樣的內(nèi)容能夠幫助她們，讓他們有所收獲？幾分鐘比較合適？需不需要互動(dòng)？什么時(shí)候情緒要達(dá)到高潮？如果忘詞了，怎么接下去……單單一個(gè)不到10分鐘的演講，我足足準(zhǔn)備了半個(gè)月，從演講稿的選題、寫作，演講姿態(tài)和情緒的演練，我犧牲了所有的午睡時(shí)間，對(duì)著鏡子練，讓別人聽(tīng)，一遍一遍。最終，我以讓自己滿意的狀態(tài)戰(zhàn)勝了那個(gè)切切諾諾的自己。
正因?yàn)檎莆樟诉@些能力，我在后期的播音主持課、影視配音、畢業(yè)演講都以第一名的成績(jī)拿下它們，而今，我自己也開(kāi)通了電臺(tái)偶然閑暇時(shí)候去錄一些自己喜歡的東西。我一直覺(jué)得，最重要的不是后期我在演講這條路上獲得了什么成績(jī)，而是我竟然改變了以前那個(gè)不像自己的自己。
3.
吸納學(xué)校的底蘊(yùn)，全方位培養(yǎng)自己
雖然現(xiàn)在的我依舊是一個(gè)low逼，但必須承認(rèn)的是，比起四年前的自己，我真的改變了很多。我不太了解其他文科類學(xué)校的文科生是怎么生活的，但我感謝這個(gè)兵工學(xué)校給予我的獨(dú)特的精神素養(yǎng)，讓我成為一個(gè)不像文科生的文科人。
工科學(xué)校的氛圍和文科學(xué)校的格調(diào)一定是千差萬(wàn)別的。很多人說(shuō)過(guò)，在一個(gè)工科學(xué)校的邊緣專業(yè)，光“見(jiàn)識(shí)”這一點(diǎn)其他學(xué)校的文科生就能甩你十幾條街。這一點(diǎn)我是承認(rèn)的，不論是專業(yè)方面的硬件投資還是軟文化方面的灌輸，邊緣專業(yè)都是處于劣勢(shì)地位的。我所學(xué)的專業(yè)就是這樣，學(xué)校沒(méi)有像樣的編輯室和攝像機(jī)，沒(méi)有與各大報(bào)社、網(wǎng)站的合作資源，也沒(méi)有較好的媒體類項(xiàng)目……，這些“欠缺”對(duì)我們這種實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)來(lái)說(shuō)非常不利，甚至?xí)绊懼T如工作之類的事情。（在此需要說(shuō)明的是，所有這些“欠缺”的都需要你自行去補(bǔ)上，別以為學(xué)校沒(méi)有就不重要。）
但不可否認(rèn)的是，學(xué)校給予我的東西遠(yuǎn)比欠缺的東西多得多。理工科學(xué)校一般都比較踏實(shí)、務(wù)實(shí)，很少有那種花里胡哨虛無(wú)縹緲的東西。文科生通常會(huì)有一個(gè)通病，閑的無(wú)事就喜歡無(wú)病呻吟，睹物思人，借景抒情，想入非非，他們經(jīng)常會(huì)以不屑的眼光指點(diǎn)那些悶著頭實(shí)干的人，順便帶上一句“你不懂我的詩(shī)和遠(yuǎn)方“。他們的詩(shī)和遠(yuǎn)方經(jīng)常是泡一杯咖啡斜躺在床上翻幾頁(yè)感傷青春的書(shū)，圍坐在電腦前嘻嘻哈哈看著笑個(gè)沒(méi)完的綜藝節(jié)目，心里鄙視目前的自己卻根本放不下握在手里許久的手機(jī)。我不是嘲笑他們腦海中美好的詩(shī)和遠(yuǎn)方，我只是覺(jué)得那個(gè)年紀(jì)的我們?cè)摮羁嗟牟皇乔啻旱牧魇?，我們?cè)搶W(xué)會(huì)的不是如何享受，而是如何踏實(shí)實(shí)干，如何提高進(jìn)步。
然而，工科生很少會(huì)這樣。他們大多更相信實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，更愿意動(dòng)手去做去改變，他們比起善于天馬行空的文科生多了執(zhí)行力、動(dòng)手能力和嚴(yán)密的邏輯思維，而這些恰恰是一個(gè)文科生欠缺的。
在學(xué)校時(shí)我不是那種牛逼人物，沒(méi)獲得過(guò)什么大獎(jiǎng)，也沒(méi)風(fēng)風(fēng)火火的干過(guò)大事，專業(yè)課的老師也幾乎不怎么認(rèn)識(shí)我。但是，我的大學(xué)卻培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，較強(qiáng)的執(zhí)行力、動(dòng)手能力和不斷求實(shí)的探索精神。恰恰是這些能力，在我的工作崗位上幫助了我很多，我不是那個(gè)尋求各種理由告訴老板“這件事真的做不了”的人，我不是那個(gè)和客戶溝通了半天卻表達(dá)不清重點(diǎn)的人，我也不是那個(gè)項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)已經(jīng)到了卻依舊沒(méi)完成的人。
可以說(shuō)，我身上所表現(xiàn)出來(lái)的自律、自省、不認(rèn)輸、探索……都來(lái)源于我的大學(xué)的底蘊(yùn)，它在我的專業(yè)上的“缺失”毫無(wú)保留的以另一種方式彌補(bǔ)了我。
4.
畢業(yè)后，我依舊不是同學(xué)心目中簽了牛逼公司的人，在公司也不是干著高大上工作的人。但是，可以明確說(shuō)的是，我不是領(lǐng)導(dǎo)眼里的“工科學(xué)校里的文科生”，我也不是同事眼里的“工科學(xué)校里的文科生”，反而是在很多方面，我是一個(gè)不像文科生的文科生，一個(gè)“就需要這種文科生”的文科生。
對(duì)啊，我就是那個(gè)在工科學(xué)校上學(xué)的文科生，而我，并不以此為恥。
同樣，我希望你也不以此為恥，不因此放縱自己，不因此看不到希望。因?yàn)?，即使我們是工科學(xué)校的文科生，但我們同樣可以因?yàn)榕Χ畹撵陟谏x。
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