? ? 早晨，我正忙著接待來(lái)園的孩子，森森來(lái)了。他哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，吃中飯來(lái)??！”媽媽說(shuō):“好的，媽媽來(lái)?！蔽依氖?，摸摸他的頭，對(duì)他說(shuō):“森森，你這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園，老師可想你了。你看，小朋友都在叫你呢！”他看了看，情緒慢慢穩(wěn)定了，在我的引導(dǎo)下參加到活動(dòng)區(qū)了。

? ? 分析情況：森森媽媽年紀(jì)很大才生的他，家里人都非常愛他，孩子有什么要求都會(huì)滿足他，而在幼兒園里，他在與同伴、老師的共同生活中，有時(shí)會(huì)與同伴發(fā)生矛盾，有時(shí)午睡睡不著被老師提醒不要?jiǎng)觼?lái)動(dòng)去······幼兒園的生活讓他不能象在家里那樣呼風(fēng)喚雨，情感和需要得不到充分地滿足。因此，他來(lái)園的情緒就比較不穩(wěn)定。

? ? 采取措施:

? ? ? 1.得家長(zhǎng)配合，不能一味地滿足孩子的無(wú)理要求，做到嚴(yán)愛結(jié)合。

? ? ? 2.堅(jiān)持每天讓孩子來(lái)園，把孩子送到老師手里后，馬上離開。

? ? ? ? 3.創(chuàng)設(shè)安全、愉快的氛圍，引導(dǎo)同伴們和他做好朋友。