二、 不批評

批評孩子只會讓孩子立刻停止動作，但不會改進。

那么孩子為什么知道是錯誤的還要做呢？

原因很簡單：因為孩子們想通過這些舉動得到父母的回饋和關(guān)注。（比如被父母打了后仍然不改正，原因是因為做這件事能引起父母的關(guān)注）

案例：

我朋友每周都會帶著她的兒子去公園。到了公園以后，先開始警告她的兒子，這個池塘有水要小心點避免掉入池子里、山坡有點陡不能上去等等一系列的交代，交代完畢后自己拿出手機，時不時的盯一下孩子的安全。沒過一會兒孩子就踩到泥坑里了，這個動作引起了我朋友的注意，放下手機開始責罵。

其實在生活中，是大部分父母所做的舉動，我們的孩子還沒開始接觸外界的東西就開始阻止。也不和孩子一起關(guān)注同一件事務(wù)，等結(jié)果發(fā)生后就開始責罵。

我們應(yīng)該和孩子站在同一個角度去思考問題，孩子對陌生的東西是非常好奇的，我們要積極告知。對于孩子踩到泥坑一事更應(yīng)該先關(guān)注孩子的感受，幫孩子說出感受后再進行處理。（一昧的批評只會讓孩子認為你是一個魔鬼媽媽）

我曾經(jīng)親耳聽到我一個朋友說過這樣的話，我們家孩子必須要打、要罵，否則根本就聽不進去，每次打完、罵完就乖多了。

“體罰往往伴隨著憤怒，它根本就無任何意義，不過是為了報復(fù)?！?/h1>

大家還記得2019年的那部電影“少年的你”，當父親聽說孩子在學校欺負同學，要開除自己的孩子，這個父親的做法當著老師、同學的面毆打自己的孩子，一邊毆打一邊罵，以后你再敢欺負同學，看我不打斷你的腿。

被父親毆打后，她又是怎么做的呢？她又學會了什么？

她開始在父母面前變得乖巧。但在學校仍然欺負同學。

那她為什么沒有聽父親話呢，難道她不害怕父親繼續(xù)打她嗎？

因為她在被父親歐打一事中學會了，打人是可以解決生氣和憤怒的最好辦法。（這是她從父母身上學會的東西）

要知道，打罵孩子，只是阻止了孩子的動作，并沒有糾正他的行為。打罵只會讓孩子拉大與你的距離和關(guān)系，更加會破壞你們之間的親子關(guān)系。從而讓你們變得越來越陌生。

即使不動手，批評也等同于體罰。說是為了教育，其實只是為自己的憤怒找一個正當理由。

當孩子犯錯時，你無法冷靜下來面對孩子時，就先不要開口說話，調(diào)整好心態(tài)后再面對孩子解決問題。一昧地訓斥只會讓孩子更加叛逆和害怕。（孩子最害怕這樣的父母：心情好時各種遷就孩子，心情差時大聲呵斥孩子。這樣的父母在孩子心中就是定時炸彈，因為孩子不知道你在什么時候又會爆炸，為了不讓你爆炸他們會做一些取悅你的事）

二、 不表揚

對于孩子的學習我們不干涉，但我們也不能因為孩子取得了好成績而給予表揚，因為學習是孩子自己的課題。

讓孩子知道并不是為了父母而學習，更不要因為考得好成績而給予額外的獎勵，如果有一天一旦成為得不到表揚就不好好努力的孩子就麻煩了。

案例：

父母給小東承諾期末考試考全班前十，給予500元錢作為獎勵。小東打掃衛(wèi)生可以獲得10元錢的獎勵。小東幫助媽媽收拾飯桌，全家人進行表揚。在這種以獎勵和表揚的環(huán)境中成長的孩子，只要得不到表揚和沒有獎勵，小東就不會去做這件事。這種行為會讓孩子在做任何事前去尋找關(guān)注他身邊的對象。如果沒有則不會做。

對于小東幫助媽媽收拾飯桌，我們可以感謝孩子的幫助。這是把孩子放在一個平等的位置。假如孩子的父親做了家務(wù)，你會不會說：老公，你真棒！又或者你做了飯菜，孩子對你說：媽媽，你真棒?。ㄊ遣皇菚X得這樣的夸獎很奇怪，放在孩子身上，孩子也會這樣認為）