今天又到了答疑解惑的時間了，今天的問題是關(guān)于比較大一些的孩子，很榮幸請到了我們進(jìn)泥之家的才女王靖老師來給我們解答。
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【問題一】：老師，您好。我們家孩子是個男孩，現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)四年級了，他和鄰居家的小朋友一起長大，現(xiàn)在在同一個班級。兩個小男生一直保持聯(lián)系，我們是從幼兒園大班時接觸到育心經(jīng)典，開啟了讀經(jīng)之路，鄰居家的孩子沒有。我們相信育心理念，也相信經(jīng)過累積法培養(yǎng)出來的孩子一定不會差到哪里去，現(xiàn)在孩子進(jìn)入小學(xué)高年級的關(guān)鍵階段，但是和鄰居家的孩子對比，我家孩子似乎總是差他一截，比如，他的學(xué)習(xí)成績總是比孩子好，待人接物上似乎也比孩子更通達(dá)， 這點(diǎn)挺讓我苦惱的，想請問老師，我該如何引導(dǎo)孩子，如何堅持下去，如何調(diào)整方向？
【王靖老師解答】：這個問題跟我家的趙博楷之前遇到的情況類似。我把我的處理方式跟大家分享一下。孩子小的時候不在身邊，是姥姥姥爺帶的，到了孩子上幼兒的年紀(jì)接過來身邊，就直接上幼兒園?？墒沁@時候發(fā)現(xiàn)孩子在各方面似乎是慢半拍似的，如待人接物方面，與人相處方面等等。
我覺得這個問題不一定跟讀經(jīng)典有直接關(guān)系，我們學(xué)習(xí)經(jīng)典有十大好處，但是需要慢慢累積，并且是要學(xué)以致用，學(xué)了要用出來，而不是一直不斷的學(xué)而不用，這樣學(xué)是沒用的。
比如：有一棵桂樹，它長得非常大，但這棵樹本來是有很多用途的，正常來說是不需要長這么大的，它之所以長這么大，是因為它沒有用，在該用的時候沒有被用起來。
別人家的孩子很精明。
博楷之前碰到一個問題，他沒有帶本子去學(xué)校，跟同學(xué)借了一本，但同學(xué)說要四塊錢才肯借，孩子同意了?；貋砗?，孩子跟我說這件事，我跟孩子說了，既然你答應(yīng)了，就要去做到。但是孩子爸爸會覺得這是被宰了，一本本子最多一塊錢，哪里需要4塊錢。
對于這個問題，我們存在了不同的觀點(diǎn)。我覺得孩子有一點(diǎn)品質(zhì)是非常好的，他知道答應(yīng)了就要做到。
對于這個問題，我們存在了不同的觀點(diǎn)。我覺得孩子有一點(diǎn)品質(zhì)是非常好的，他知道答應(yīng)了就要做到。
下午這個同學(xué)跟博楷借鋼筆，博楷借給他了，并沒有為難這個同學(xué)。
孩子家是開小賣部的，我就去找這個孩子，他可能知道自己今天的事情沒有處理好，很機(jī)靈，主動跟我套近乎，把博楷的鋼筆還給我，我跟孩子講：今天早上，博楷沒帶本子，你跟他要了4塊錢，下午，你沒有帶鋼筆，博楷并沒有像你一樣，朋友之間，本來就是要互相幫助，這樣才能建立更深厚的情感。孩子意識到了自己的不是，主動要還回4塊錢，我說不用了，因為這是你們之間達(dá)成的協(xié)議，博楷很看重你們之間的承諾和友誼。
其實，在孩子遇到的問題時，我們要去觀察一下這個問題的最終原因，并且?guī)椭⒆尤ソ鉀Q這個問題，或者引導(dǎo)孩子來解決這個問題。孩子學(xué)習(xí)成績好不好，你要去思考一下，他的不好是什么原因，是哪些方面不好，比如是判斷題，或是閱讀理解，還是課本里的一些知識掌握不扎實，這些問題的后面都有相對應(yīng)的原因，我們要用心去觀察，找到其根源，才能真正的解決這個問題。
【問題二】：老師，您好。我的孩子已經(jīng)上初一了，最近，孩子經(jīng)常跟我說，班里的同學(xué)之間相互攀比、相互炫富現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，一個月前，有一位女生過生日，邀請了將近一半的同學(xué)去必勝客開生日派對，吃完飯又送給每個同學(xué)一盒精美的巧克力。這個月，有一位男生要過生日竟然租了一個四星級賓館的大廳開生日派對，要求到場的男生穿正裝，女生穿禮服。我們孩子是個女生，從小學(xué)一年級開始讀經(jīng)，一直堅持得很好，她對這種派對活動就比較反感，她認(rèn)為這是在盲目攀比，覺得這樣的活動并沒有展示出中學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，她就一直問我，怎么樣才能改變班級里面這樣互相攀比的風(fēng)氣，怎么樣讓同學(xué)們形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍？麻煩老師予以指導(dǎo)。
【王靖老師】：這個問題是比較大的孩子了，我沒有相對應(yīng)的經(jīng)驗，但我可以根據(jù)自己的所學(xué)來分析一下。首先，孩子有這樣的理解很好，她并沒有因為大家都怎么做了而自己也要去怎么做，她有自己的判斷，知道什么是好的，什么是不好的。第二，孩子會提這個問題，說明孩子有責(zé)任感，知道這個風(fēng)氣不好，想要通過自己的努力來改變這個不良的風(fēng)氣，幫助同學(xué)們形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
讀經(jīng)典的寶貝有正直感，有使命感，有自己的判斷力，給經(jīng)典寶貝一個大大的贊。首先要了解這位女生與班級的老師、同學(xué)的關(guān)系，與家長的親子關(guān)系。
指導(dǎo)師-漳州果果媽媽賀曉燕M10(173299982) 06:02:14發(fā)揮自己的潛力，作出自己的特色，不隨波逐流。
學(xué)校可以把工作、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的活動納入進(jìn)來，使班級形成積極向上的氛圍。
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【問題三】：老師，您好。我們家孩子是個女生，上小學(xué)五年級了，最近有一件事情挺困擾我們的，家里的二寶要過三歲生日了，大寶想送給弟弟一個生日禮物，就用自己攢下的零花錢，精心給弟弟挑了一個毛絨玩具“大黃鴨”，弟弟也非常喜歡，可是，前兩天，小寶忽然大哭起來，因為發(fā)現(xiàn)“大黃鴨”底下有個洞，他說不是自己弄的。姐姐說，這是質(zhì)量問題，老師教過，要學(xué)會維權(quán)。第二天，姐姐拿著“大黃鴨”去商場，果然如爸爸所料，人家不承認(rèn)。姐姐既傷心又生氣地回來了，問我們該怎么辦？請教老師，我該怎么引導(dǎo)呢？
【王靖老師解答】：幫助孩子了解維權(quán)相關(guān)的手段和法律，比如315或者《消費(fèi)者權(quán)益法》，商家怎么處理我們只能引導(dǎo)孩子去接納，結(jié)果不能控制的時候如何面對，如何讓自己坦然相對，提前打好預(yù)防針，我們只能做我們該做的事情。
【神秘嘉賓張子棟老師】：王靖老師很厲害，回答問題的思維很靈活，讓我很震撼。大家的提問也很有能量，問題也是隨著我們的成長而形成的。首當(dāng)有問題的出現(xiàn)的時候，我們要正面正視，不要害怕，要做到幾點(diǎn)：擔(dān)心什么來什么，吸引力法則。做人做事，正能量正思維。一：要盡量少關(guān)注問題。我們越擔(dān)心什么就越容易出現(xiàn)什么，這種事情經(jīng)常發(fā)生，這是吸引力法則。所以，我們做任何事情的時候，我們一定要用正能量的思維。生活當(dāng)中的問題，當(dāng)你害怕了，你就會煎熬，很被動，問題就會越大，越壓得你喘不過氣。當(dāng)我們關(guān)注這個問題的時候，你就會在其他方面的關(guān)注就少了，你會在這個問題里面出不來了。要給到孩子時間，死而不亡者壽，不能只看眼前的效益。
? ? 每個人的時間都是一樣的，一天24小時，如果你把時間放在這件事情上面，那么，你的其他時間就會被占用，而且，這個問題困擾了你，還會直接影響到你的心境。就好比有些家人，他是在學(xué)經(jīng)典，但是他陷在了學(xué)經(jīng)典里面，而沒有整合生活當(dāng)中去行出來，這樣的學(xué)習(xí)并不是最好的，學(xué)了就要去行，才能更好的把所學(xué)的知識內(nèi)化，變成自己的知識。
父母的行為處事會直接影響到孩子，所以，我們要用正確的方式來處理，因為孩子是有樣學(xué)樣的，你怎么做，孩子就會學(xué)著去怎么做。
黃花梨，一公斤上萬塊錢，一棵樹上億的價值，但白楊樹是達(dá)不到的。白楊樹五年十年就達(dá)到黃花梨的狀態(tài)了，但價值完全不一樣。
想要把孩子教育成什么程度要清晰，姜子牙在遇到周武王時已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，在之前是一事無成的。
放長孩子成長的周期，如果眼光長遠(yuǎn)，孩子的問題都不算什么，不要和別人家的孩子去對比，每個孩子都各有長短板。
我們一定要去定位，你想要教育孩子往哪個方向走，就要往那個方面去做。要放長孩子的成長周期，不要拿他跟別人家的孩子去對比，每個孩子都各有長短。讓孩子跟自己的昨天比，跟之前比，看看通過這段時間的學(xué)習(xí)，自己有沒有進(jìn)步，有沒有成長。在教育孩子的成長路上，我們一定要有長遠(yuǎn)的眼光，要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，只要眼光放長了，你就不會糾結(jié)在這些小問題上面而出不來了。
比卦：圣人感人心而天下化之，化字非常關(guān)鍵，大事化小，小事化了，官司沒有輸贏，只要扯上了，就是兩敗俱傷了。所以，我們要學(xué)會去淡化問題。
好比我們?nèi)ヅ郎剑覀冊谏降椎臅r候，我們看不清山上有什么東西，所以，我們會著急，會覺得這個有壓力?？墒?，當(dāng)我們爬上山頂?shù)臅r候，我們會看到山頂上到底有什么，有幾棵樹，結(jié)構(gòu)是什么樣的。
指導(dǎo)師-漳州果果媽媽賀曉燕M10(173299982) 06:39:34：看到問題，一是化解，二是繼續(xù)往前走。問題也是有實效性的，繼續(xù)往前走可能不知不覺中沒有了。
首先不要關(guān)注問題，二是不要去對比，三是如何化解問題。我們一定要解決的是生活狀態(tài)，生活狀態(tài)出來以后，問題就少了，這是根本，而不是其中。
