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? ? ? 今天的財富流沙盤推演青少年局，如期而至。4位女生，2位男生，其中一個男生為高中，其余為初中。

? ? ? 我迫不及待的想先分享這場財富流沙盤推演的結(jié)局：有一位初中生順利出圈，來到了順流層。其余玩家雖未來到順流層，但手上剩余的現(xiàn)金流都是以萬為單位。（之所以首先想分享這一點，是因為過往帶領(lǐng)諸多成年人推演財富流沙盤到游戲結(jié)束時，玩家大多沒有來到順流層，并且手上現(xiàn)金流最多也就幾千塊。而這些成年玩家很多是團隊長，是負責(zé)人等社會角色）

? ? ? ? 這樣的情況，我顯然覺察到，孩子們未經(jīng)世事，推演沙盤時，判斷更多的來源于自我的小宇宙，流露出的那種簡單和真誠是拿到一定成果的神兵利器。而成年人的世界權(quán)衡利弊，利益瓜分等審時度勢之舉，有時反而蒙蔽了自我。大道至簡。

? ? ? ? 接下來我想分享一些我看到和覺察到的不安：

①六個孩子在交流中，聲音都很微小，眼神總是閃躲。這顯然是一種不自信的體現(xiàn)。而通過聽孩子們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們都是有夢想的，有的是做老師，有的是做畫家，做鋼琴家等等。（這與平時成人場里聽到的買房買車的夢想相比，簡直就是一股清流，我認為這才是夢想，而大人們要的更多的是欲望，欲壑難填，夢想?yún)s能照亮未來）

②面對自己的夢想，可以說的清楚，但是沒有那種堅定而充滿斗志的眼神。我斗膽的猜測：孩子們的夢想在家庭或者學(xué)習(xí)中可能被打壓的很強烈。讓我驚奇的是初中的孩子們甚至還沒有參加中考，就已經(jīng)可以報出跟自己夢想相匹配的大學(xué)的簡稱了。請注意，初中的孩子難道不是更多的關(guān)注去哪里上高中，或者家長想讓他們?nèi)ツ纳细咧袉?？而這些孩子卻報出了跟自己夢想相關(guān)的大學(xué)的簡稱。這也就是說為何我敢猜測，孩子們的夢想雖然明確，但已逐漸模糊。一個人沒有夢想，就不會去到哪里。而如果把欲望當(dāng)成夢想，那收獲的將是一生的貪婪與無盡的追逐。夢想明確后變得模糊的情況，不是外力持續(xù)打壓泄氣造成的，就是在夢想上找不到力量感的源泉導(dǎo)致的。

③說說上學(xué)，考試，工作等這些事。父母教育我們好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，找好的工作，找好的伴侶，結(jié)婚生子，我們教育孩子也大多亦如此。這是一個平平淡淡圈，循環(huán)。大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這樣的圈，前一個事是后一個事的表面因（表面因可理解為，一個表面的情況或事件導(dǎo)致了一個明確的結(jié)果）。那問題來了，這樣的圈也不能說它是錯的，不好的，對于很多人來說，做到這樣已經(jīng)很不錯了，對吧，這個邏輯能認可理解吧，那對于認為做到這樣就很不錯的人來說，剛說到的循環(huán)是不是就成了一條明確出路？那既然是出路了，為什么還會遭受到孩子的抗拒和不理解呢？我想這應(yīng)該是父母的教育出了問題。更多的父母讓孩子好好學(xué)習(xí)翻譯過來應(yīng)該是好好考試，孩子們刻苦學(xué)習(xí)的落腳點變成了考上大學(xué)，按著這樣的邏輯，以此類推，最終好好學(xué)習(xí)到最后的落腳點就是生個聽話的孩子，然后我們再教育他好好學(xué)習(xí)…所以我覺察到：家長老師莫要把一個孩子都不明白其中深刻含義的結(jié)果作為鞭策他自我升級的最高智慧。說白了，家長老師要明白，眼前的孩子不屬于你的私人物品，孩子只是借由你來到世上，我們沒有權(quán)利按我們的想法左右他的人生，我們只能幫助他找到屬于他自己的人格。所以，莫把學(xué)習(xí)和考試本身變成了師生或者親子關(guān)系間的鴻溝。（想與家長分享一句話，學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，而學(xué)習(xí)力代表未來。所有的初高中的學(xué)科教學(xué)都是在分類多維度的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，而這種能力才代表著孩子的未來）

④孩子的財商不是與生俱來的，基本上都來源于他的原生家庭，何為財商？簡單的講就是面對金錢，面對投資，面對財富時的格局、智慧和意識。而這場推演，讓我看到了不同孩子的財商，而這將是這些孩子還未進入社會時就早已拉開的巨大差距。

? ? ? ? 青少年場的財富流沙盤推演的覺察遠不止以上四點，但我似乎無法繼續(xù)以文字的形式繼續(xù)分享，因為我深知他們現(xiàn)在身上的所有特質(zhì)更多的都不由他們，而是由他們背后的家庭和父母。希望百般忙碌的大人們莫讓思維的局限給孩子修鑄成了難以逾越的鴻溝，卻總以為傾盡一生的是給孩子的路！