? ? ? ? ”你怎么這么慢”、”上課根本就沒聽”、”開學(xué)一周了，你上課聽了嗎？”、”坐在這發(fā)呆都一個小時了”、”剛上三年級，就這樣，以后怎么得了”、”你看看你家孩子，以前我跟他們靠著，靠到最后讓他走了，今天說什么也不能開這個頭，以后怎么得了”、”我這么多學(xué)生，你們家長不能全靠我，你自己不管，我也管不了這么多學(xué)生……””你這孩子拖拉的，你家長怎么管的……”
? ? ? ? ? 多么熟悉的話，多么熟悉的場景。不知道是否勾起了作為父母的你，成長的回憶。聽著老師喋喋不休對學(xué)生和家長的指責(zé)，話語間充滿了說教，責(zé)罵，看著孩子們一張張無奈的低頭的臉，我也如回到了小學(xué)，低著頭那種羞愧，難看，自卑，擔(dān)心，尷尬等無助無奈中。再看看家長們被訓(xùn)斥后那張酷似陰云密布的臉，又似電閃雷鳴前的猙獰，有的干脆已開始訓(xùn)斥……這教室里，老師的責(zé)罰聲，家長的訓(xùn)斥聲，一片嘈雜。此時，再看看孩子們面對一共五六道題，盡然距離放學(xué)已經(jīng)接近一個半小時了，還在那里寫不出。真的，好像抱抱這些孩子，給他們打打氣，告訴他們，這只是學(xué)習(xí)中一次你的經(jīng)歷，學(xué)不會不丟人，聽不懂沒關(guān)系，有爸爸媽媽陪著你，直到學(xué)會了。但很遺憾，很多父母并無這份慧心，因為他們沒有成長自己，內(nèi)在對孩子的學(xué)習(xí)，以及未來充滿了種種擔(dān)心，他們不懂得，這一刻如何保護好孩子稚幼的心。如何為孩子種下積極學(xué)習(xí)，克服困難的種子。
? ?
? ? 面對老師，“咱也不能說什么，也不能做什么”。其實我特別想對老師說“請您對您的孩子們多一點耐心可以嗎？您說給家長和孩子的或許都對，孩子們或許真的沒聽講，又或者他們真的走神了，又或者他們確實沒預(yù)習(xí)，但這些真的就是真相嗎？“”如果一個孩子或者幾個孩子如您所講沒聽課，走神了，沒預(yù)習(xí)，家長管教不到位……那么我試問您一下子，您留下十幾個孩子，難道您不該思考一下，您的教學(xué)是否存在問題？您的處理方式是否得當(dāng)？”“您明明知道，這些孩子就是沒聽懂，就是不會做，您是否該利用您留下孩子這一個多小時的時間，給孩子們在講講呢？而不是用來懲罰他們，羞辱他們呢？”
? ? ? 我不由得回憶起，曾經(jīng)我在小學(xué)時，因為上學(xué)晚，個子大，學(xué)習(xí)不怎么開竅，經(jīng)常被班主任罵。時不時就被叫家長，現(xiàn)在我媽回憶起來還直說“就怕被老師叫，一開家長會就點名批……”，我當(dāng)年的三年級，還被迫留級上了兩年?？傊?，我的小學(xué)期間學(xué)習(xí)成為了我最自卑，最痛苦，最不堪的經(jīng)歷。到了初中，除了數(shù)學(xué)是我惡魔般的記憶。我遇到了很用心的老師們，因為物理老師的接納，和耐心，我可以把物理學(xué)的非常好。因為語文老師的接納，我把特別討厭的古文可以背到很熟悉。還有英語老師，化學(xué)老師等。直到后來，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)，在做個人成長時，我才明白了，一個人在她18歲前的成長，或因為一件事，或因一個人，或因環(huán)境都會留下心理印痕。而這個印痕，就有可能成為我們一生的陰影。而為了這個陰影，我們或許終其一生都在找尋自己的自尊感，價值感，存在感……
? ? ? ? 尊敬的老師們，我理解您的責(zé)任感，我也能接納您的苦衷，更理解來自于您自身的恐懼。但在我看來您所謂的這份責(zé)任感，更多的是來自于您對自己完美的要求。對孩子們不滿的抱怨，甚至是對父母們不負(fù)責(zé)任的憤怒。做家庭教育，心理咨詢，以及危機干預(yù)這么久了，大家都在談父母是孩子第一任的老師，在中國最該教育的人是父母。可是，引領(lǐng)我們祖國未來，暢游知識海洋的靈魂老師們，是否您們也應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)關(guān)于孩子成長的每階段心靈需求呢？在我過往的經(jīng)歷中，從小學(xué)到高中，上千名學(xué)生調(diào)查報告，得出目前影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前六大因素都來自于學(xué)校。第一“作業(yè)多”第二“一人犯錯，全班挨罰”“第三老師的侮辱，責(zé)罵”“第四占課，剝奪學(xué)生體育運動”“第五拖堂”。當(dāng)今天家庭教育的話題充斥的整個社會時，學(xué)校教師教育是否也應(yīng)該引起重視？親愛的老師，僅僅因為您的一個行為，而毀掉一個孩子對未來學(xué)習(xí)美好的希望，試問這是您做教師的初衷嗎？作為一名人類知識靈魂的傳播者，您是否清楚知道自己究竟要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生嗎？難道優(yōu)秀教師的標(biāo)簽就是平均分第一？
? ? ? 寫到了這里，我由衷的感恩我女兒初中的老師們，就是因為他們的接納和理解，才使得在人生最低谷中的孩子，順利度過她的青春期。而作為父母的我們，又該如何去面對孩子學(xué)習(xí)成長中的問題？
? ? ? 首先，我們父母要先放下成人的面子，勇敢的撕下那張偽善的“我都是為你好”的面皮，把孩子真切的當(dāng)做一個平等的人去對待。放下成長中對孩子種種的期待，每一顆種子都有它自己的果，我們要做的就是為它精心澆水，施肥，除蟲，修剪枝葉，讓它在足夠的陽光下旺盛的生長。
? ? ? 其次，我們父母要懂得給予美麗靈魂最大的支持，接納，理解。支持孩子的每一個想法，把它變成孩子成長中短期的夢想，幫助他們體驗經(jīng)歷。接納孩子所有的問題，理解到他們幼小脆弱的心靈，需求父母強大的陪伴與支持，引領(lǐng)。
? ? 再次，我們做父母的要懂得在孩子學(xué)習(xí)成長的路上，不要總是去追求分?jǐn)?shù)這個結(jié)果。而忽略了學(xué)習(xí)是一個漫長行為習(xí)慣養(yǎng)成的過程，這個過程不是一天一星期，一個月，一年的陪伴過程?？赡苁侨晡迥?，一路學(xué)習(xí)一路探索發(fā)現(xiàn)，歸整的過程。假如我們的孩子100歲是他的終點，試問如今7，8歲，10來歲的孩子，您急著讓他做著火箭竄這么快干嘛去？孩子，他就是一顆宇宙獨一無二的種子，他有他來的使命和命運。我們做父母的，終其一生要做的就是去種好因，有因才有果。
? ? ? “老師，請您對您的孩子們，多一點耐心，慧眼識英雄，每一個孩子都是王！”
? ? ? “父母，請您對您的孩子，多一點接納，慧心滋養(yǎng)好他，讓他在人生學(xué)習(xí)的路上，充滿自信與力量，做好他自己的王者！”
? ?
? ?
