拆頁(yè)二 來(lái)自《第一章 思維模式》

P13 塑造你的思維模式

你屬于哪種思維模式?回答以下關(guān)于智力的問(wèn)題，閱讀每條并判斷同意與否。

1.你的智力屬于你比較基本的特質(zhì)，很難做出很大改變。

2.你可以學(xué)習(xí)新事物，但你的智力水平是無(wú)法改變的。

3.無(wú)論你的智力水平怎么樣，你總是可以大幅改變它。

4.你什么時(shí)候都可以對(duì)你的智力水平做出根本性的改變。

問(wèn)題1和2屬于固定型思維模式，3和4則反映出成長(zhǎng)型思維模式。你更同意哪種思維模式呢?你可以是兩種思維模式的混合，但是大部分人都傾向于其中一種。

對(duì)其他能力的看法也是一樣。你可以把“智力”換成“藝術(shù)天賦”“體能”和“商業(yè)技巧”來(lái)試一試。

這不僅關(guān)乎你的能力，你的個(gè)人特質(zhì)也是一樣。請(qǐng)看以下這些關(guān)于個(gè)性和特點(diǎn)的陳述，判斷你是基本同意還是基本不同意。

1.你是某一種類(lèi)型的人，基本沒(méi)有什么可以改變這一點(diǎn)。

2.無(wú)論你是哪一種人，你總是可以從根本上改變既定類(lèi)型。

3.你可以換一種方式做事，但決定你身份的最重要的特質(zhì)并不會(huì)真正改變

4.你總是可以改變決定你身份的基本特質(zhì)。

這里面，1和3是固定型思維模式，2和4反映出成長(zhǎng)型思維模式。

你更同意哪一項(xiàng)? 這和你之前關(guān)于智力方面的答案有區(qū)別嗎?有。涉及你智力時(shí)，你的“智力思維模式”開(kāi)始起作用；涉及你的個(gè)人能力時(shí)你的“個(gè)性思維模式”就開(kāi)始運(yùn)作了----個(gè)人能力指你的獨(dú)立。

個(gè)性如何，合作能力如何，社交能力如何，或者是否有愛(ài)心。固定型思維模式讓你更關(guān)心別人如何看待你；而成長(zhǎng)型思維模式讓你更關(guān)心你能否提高自己。

「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」 你更傾向于哪一種思維模式 請(qǐng)回答上述兩組題目，看看你更傾向于哪一種思維模式。并說(shuō)說(shuō)和你在此之前對(duì)自己的判斷有什么不同。

人的智力和特性會(huì)變嗎？

1、第一組選“答案4.你什么時(shí)候都可以對(duì)你的智力水平做出根本性的改變?！?/p>

勤能補(bǔ)拙是一貫信奉的，努力改變?nèi)松岣哒J(rèn)知水平，智力水平也會(huì)改變。

2、第二組勉強(qiáng)選“答案1.你是某一種類(lèi)型的人，基本沒(méi)有什么可以改變這一點(diǎn)?！?/p>

我認(rèn)為人的特質(zhì)會(huì)改變，但一般情況下不會(huì)變，除非遇到什么影響人生的重大事件，特質(zhì)會(huì)改變。

比如，我本來(lái)一直是快樂(lè)知足、直率、感性、外向樂(lè)觀的人，隨著爸媽過(guò)早的離開(kāi)，我有所改變，加上歲月的洗禮、人生的閱歷，認(rèn)知的提升，人變得較之前沉穩(wěn)，比以前懂得少說(shuō)多做、客觀理性些。

但如果沒(méi)有什么人生的起起落落或者認(rèn)知思維的根本改變，我還是認(rèn)為一個(gè)人的特性很難改變。

「A2，規(guī)劃運(yùn)用」 刻意記錄你的思維模式轉(zhuǎn)變的瞬間

1）現(xiàn)在，請(qǐng)把你自己放在固定思維模式中，開(kāi)年上班第一天得知自己今年沒(méi)有獲得加薪，此時(shí)你感覺(jué)到自己的能力受到了挑戰(zhàn)。你會(huì)怎樣想？你會(huì)怎么做呢？

固定模式：沒(méi)有加薪，是因?yàn)槭裁?？體制的原因？還是有內(nèi)幕？我沒(méi)那么好命，沒(méi)有沾親帶故的領(lǐng)導(dǎo)，也沒(méi)有能說(shuō)會(huì)道的口才，自己能力也平平，我能做的別人都能做，還能怎樣，是不是我不適合在這里，沒(méi)有發(fā)展前景，要換個(gè)工作嗎？人的命天注定，悲催的人生......

2）再來(lái)，把你自己放在成長(zhǎng)型思維模式中，同樣開(kāi)年上班第一天你得知自己沒(méi)有獲得加薪，此時(shí)你會(huì)怎樣想？你會(huì)怎么做呢？

成長(zhǎng)思維：分析原因，加薪的都是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁纯梢约有?？工作出色？他們平常表現(xiàn)有什么出色的地方是我沒(méi)注意到，我沒(méi)有做好的？我的工作和他們相比，我差在哪里？是能力不行還需要鍛煉，我就虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，讓我也可以做到出色，具備下次加薪的能力，給自己多個(gè)機(jī)會(huì)。我的人緣如何？需要加強(qiáng)和同事領(lǐng)導(dǎo)的溝通嗎？我還可以做些什么？

向同事前輩等請(qǐng)教，力求業(yè)務(wù)能力改善，加強(qiáng)聯(lián)系提供機(jī)會(huì)等，這些做到后，可以給自己多個(gè)打算，關(guān)注同行或者有潛力的企業(yè)，為自己發(fā)現(xiàn)多種可能。

3）兩者對(duì)比思考后，哪一種思維模式對(duì)你更容易呢？?jī)煞N思維模式常常會(huì)出現(xiàn)相互的轉(zhuǎn)化，當(dāng)從固定型思維模式到成長(zhǎng)型思維模式時(shí)，我們將不再有類(lèi)似“你的能力板上釘釘、一成不變”等想法，而這一瞬間如何變化的，對(duì)我們非常重要，請(qǐng)做一個(gè)計(jì)劃，刻意記錄那些從固定思維模式轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)思維模式的瞬間，這些恍然大悟的瞬間可以很好的幫助我們認(rèn)識(shí)到固定思維模式，有意識(shí)的讓成長(zhǎng)型思維模式更容易顯現(xiàn)。

目標(biāo)：重在運(yùn)用成長(zhǎng)型思維模式，重視過(guò)程中的成長(zhǎng)，月底完成拆研班第一階段任務(wù)；寫(xiě)成名人堂搶書(shū)實(shí)錄。

行動(dòng)：1、學(xué)習(xí)中遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，先意識(shí)自己是什么思維模式。

2、如果是固定思維模式，有意識(shí)去轉(zhuǎn)化，考慮如果成長(zhǎng)型思維模式會(huì)怎么想，意義何在，我會(huì)收獲什么，如有困難則請(qǐng)教老師。隨時(shí)記下來(lái)轉(zhuǎn)變的瞬間，是什么刺激了這種轉(zhuǎn)變，什么時(shí)候還可以用這種方法幫助自己轉(zhuǎn)變。

3、轉(zhuǎn)變思維后我的成果是什么，再做記錄激勵(lì)自己。

養(yǎng)成成長(zhǎng)型思維模式的習(xí)慣，貫穿整個(gè)人生。