我說不清楚大學(xué)為何選擇了工商管理專業(yè)，也許就是跟風(fēng)選金融專業(yè)的時候落榜了吧！但我是真的喜歡工商管理這個專業(yè)的，和朋友談?wù)摰臅r候也會吐槽該專業(yè)的泛泛而談，沒有在職業(yè)市場上的專業(yè)競爭力。是的，這些都是事實(shí)，管理類學(xué)科和理工類學(xué)科很大的區(qū)別就在于：理工類叫你一門技術(shù)或者一個實(shí)實(shí)在在的技能，就像是你學(xué)會了做一件事，是其他沒學(xué)過的人不會做的事情。而管理學(xué)科沒有這樣的技術(shù)讓你學(xué)，它不是教給你硬實(shí)力，而是培養(yǎng)你的軟實(shí)力。不是說管理專業(yè)的人一定得學(xué)會管理，管理是門大學(xué)問，又是每個人都應(yīng)該學(xué)會的東西，不管是在學(xué)校里學(xué)還是在生活里學(xué)。但是，這種軟實(shí)力是什么呢，這很難說得清，因?yàn)橐庾R形態(tài)上的東西本來就是難以用具體的話語描述清楚的。學(xué)了四年的工商管理專業(yè)，要我說這門課學(xué)了什么，我收獲了什么，那應(yīng)該就是思維框架了。

管理類學(xué)科涉及到的理論，要么給我們一種說廢話的無奈，要么給我們一種天書的無力感，這都是我在實(shí)際上課真實(shí)有過的感受。我會覺得有一些本質(zhì)上很簡單的東西，管理學(xué)卻把它研究得很透徹，我說人是變化難以揣摩的，管理學(xué)卻硬生生的總結(jié)了人做決策的通用要點(diǎn)。我對管理學(xué)的興趣就是來源于我懷疑這些東西，一方面覺得不可以思議，一方面又好奇這些有什么意義。

談到這里順便感謝我的老師們，他們的專業(yè)積累和課堂上循序漸進(jìn)的引導(dǎo)讓我得以思考更多，打開了我之前沒有過的思維框架。這種思維框架也是抽象的，有人說它本質(zhì)上就是一種模式，是對環(huán)境、問題和答案的抽象。典型的框架比如有關(guān)人類需求層次的「馬斯洛需求層次理論」，有關(guān)時間管理的「時間的四象限管理」和有關(guān)競爭分析的「波特五力模型」等等，每個學(xué)科，每個方向都有自己對應(yīng)的思維框架，成熟的學(xué)科所擁有的思維模型會更多。每種模型都有自己的適用范圍，每種模型也都有不足和缺點(diǎn)。

不要問我我學(xué)到的思維框架是什么，因?yàn)槲乙舱f不清楚，我只能說，從高中之前、高中、大學(xué)到現(xiàn)在，三個階段我能很明顯的知道自己思考問題和看待事物的方式發(fā)生了很大的改變。高中之前的我只能看見自己，和身邊與自己有交集的那個狹小的空間，高中我開始跳出周邊的人際圈子，更多的認(rèn)識最本質(zhì)的自己，直到大學(xué)，我的格局才開始變大，站在不一樣的視角看我的家鄉(xiāng)，我過去的經(jīng)歷，我現(xiàn)在的環(huán)境，有一種豁然開朗逐漸清晰透徹的感覺。而且不僅僅是自己相關(guān)的環(huán)境和事物，還有更遠(yuǎn)的、更大的事物，去了解，去尋找，并篩選選擇自己想要追尋的東西，如何追尋，如何取舍……很多東西，都是我用文字描述不出來的。這就像是一個梯田，你站在不同的階梯上看到的東西是不一樣的，想的更不一樣，而這些都不全是你所在階梯決定的，還有你自己的思維框架，畢竟站在低階梯的人，也并非沒有更高的格局和視野。

思維框架是后天習(xí)得的，需要通過學(xué)習(xí)、運(yùn)用來建立自己的思維框架。顯然，我們需要盡可能地了解更多的學(xué)科，不同背景的思維模式，才可以更加全面、明智的思考生活中的很多問題。