? ? ? 又到學(xué)期總結(jié)時(shí)，回顧這學(xué)期的工作，真的是喜憂參半，得失并存。特別是教學(xué)工作，好像開(kāi)了一個(gè)超市一樣。

? ? ? 新學(xué)期，學(xué)生打亂，班級(jí)進(jìn)行了重組，開(kāi)學(xué)初，感覺(jué)孩子們學(xué)習(xí)勁頭并不足，語(yǔ)文事情瑣碎繁雜，于是組建了一個(gè)語(yǔ)文閱讀群。群里，除了分享一些育兒的文章外，主要是展示孩子們的晨誦打卡，這樣做的目的，一是節(jié)約了學(xué)校分配給語(yǔ)文晨誦的時(shí)間，語(yǔ)文早讀一周有兩節(jié)，這學(xué)期任務(wù)重時(shí)間緊，早讀惜時(shí)如金，不敢利用這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行晨誦。二是新教育《晨誦》讀本上要求晨誦的內(nèi)容按周分，想要一學(xué)期都要堅(jiān)持晨誦，不太敢冒這個(gè)險(xiǎn)，畢竟，家長(zhǎng)需要的是孩子的成績(jī)，畢竟，六年級(jí)的孩子面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力。就在這樣的情況下，選擇群內(nèi)晨誦，好的是參與的孩子占班級(jí)人數(shù)的四分之三，這項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)需要持續(xù)監(jiān)督，作為老師，每天早起要定時(shí)發(fā)晨誦任務(wù)，六七班的家長(zhǎng)非常給力，一學(xué)期堅(jiān)持了下來(lái)，有天天打卡閱讀堅(jiān)持的金倩玉、白龍澤、黃欣睿、楊洋、梁宸瑜、張迪越等優(yōu)秀的孩子，他們已經(jīng)把堅(jiān)持當(dāng)做了習(xí)慣。優(yōu)秀的孩子背后一定有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)高質(zhì)量的陪伴！

? ? 另外一件值得驕傲的事，是課程研發(fā)。本學(xué)期，我根據(jù)課本研發(fā)了走近名人課程，孩子們用手抄報(bào)形式，分別走近“毛澤東”“魯迅”“外祖母”等。通過(guò)這樣的形式，部分孩子對(duì)課文、對(duì)名著里的人物有了更深的理解和感悟，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我相信我的知識(shí)“超市”里，選到這件“商品”的孩子，一定為自己的未來(lái)打上了最亮的底色。

? ? ? 在“超市”里，我還用寫作影響孩子。因?yàn)樽约簣?jiān)持簡(jiǎn)書(shū)日更，我把每天寫的文字發(fā)到群里，供家長(zhǎng)和孩子欣賞，我始終相信，惠特曼的詩(shī)：“一個(gè)孩子向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西……”我希望，用我愛(ài)寫作的愛(ài)好能影響到更多的孩子，用我的教育理念獲得更多家長(zhǎng)的理解和支持，因?yàn)閷懥艘黄逃S筆文章，迪越爸爸把文章打印下來(lái)，貼在床頭，教育鞭策自己和孩子的畫(huà)面，令人感動(dòng)；智慧的煜椿媽媽育兒經(jīng)驗(yàn)，值得大家借鑒，我為此寫出一篇文章助力，群內(nèi)反響強(qiáng)烈。在“六七班閱讀群”這個(gè)大家庭里。我用榜樣引領(lǐng)，用習(xí)慣影響。收到了良好效果，種什么種，結(jié)什么果。寒假一道共讀活動(dòng)，主動(dòng)參與的家長(zhǎng)到達(dá)了四十多位，感謝倩玉媽媽無(wú)私幫助購(gòu)書(shū)，家長(zhǎng)們?cè)谌豪铮娂婍憫?yīng)互動(dòng)，我們彼此馴養(yǎng)，攜手同行，遇見(jiàn)更好的自己！

? ? 為了加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，本學(xué)期五個(gè)月，我用五封書(shū)信給家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從開(kāi)始的了解教師教學(xué)理念，配合教學(xué)工作到期中考試試卷分析再到期末鼓勁迎考。五千多字的文字傾注著我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

? ? ? 在這個(gè)特殊的“超市”里，我既是引領(lǐng)者，也是參與者。 2020年的春節(jié)，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔?，開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲，于是我有了一項(xiàng)新技能，在網(wǎng)上給孩子們授課。為了能給孩子們上一節(jié)像線下課堂的感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)課，我是既要備課，制作課件，還要熟悉網(wǎng)上直播的流程，這項(xiàng)新技能雖沒(méi)有成為網(wǎng)紅，但讓我除了老師這個(gè)稱呼之外，又有了新的稱呼――主播。有了這項(xiàng)新技能，使我開(kāi)始重新審視教學(xué)，新時(shí)期教師要有與時(shí)俱進(jìn)的思想，學(xué)會(huì)武藝不壓人，雖然是被逼的，但對(duì)于成長(zhǎng)，誰(shuí)又會(huì)拒絕呢？

? ? ? “全國(guó)兒童閱讀指導(dǎo)師”這個(gè)稱號(hào)可是我們縣唯一的一個(gè)。九月二十二日，有新教育教師成長(zhǎng)學(xué)院院長(zhǎng)張碩果推薦，我參加了為期56天的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，日日打卡，周周講座，時(shí)時(shí)微課精進(jìn)，十本書(shū)經(jīng)過(guò)導(dǎo)師解讀，讓我對(duì)童書(shū)閱讀有了進(jìn)一步的理解，這是一次犟龜式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就像馬拉松長(zhǎng)跑中途的加油站。這為我的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，感恩遇見(jiàn)。

? ? ? 2021年已經(jīng)來(lái)臨，新年新氣象，新的學(xué)習(xí)之旅，吸納、內(nèi)化是我未來(lái)要走的路。我努力把每一件簡(jiǎn)單的事做好，我相信就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。認(rèn)真對(duì)待每一天，對(duì)待每一個(gè)孩子，用真心、耐心、細(xì)心擦亮每一個(gè)日子，呵護(hù)每一個(gè)孩子，不斷擁有新技能，不斷做全新的自己。

? ? ? 這一年，我要舊書(shū)新讀，所謂舊書(shū)，指去年還沒(méi)讀完的書(shū)：比如于永正老師教育系列文集；比如有葉嘉瑩老師的《唐宋詞十七講》；比如馮友蘭老師的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》；比如王崧舟老師的《詩(shī)意語(yǔ)文課譜》；比如陶行知先生的《陶行知教育文集》，2021年，提高閱讀速度，爭(zhēng)取讀深讀完。

? ? ? 這一年，還要讀新書(shū)。昨天在網(wǎng)上買的一本新書(shū)回來(lái)了，從訂購(gòu)到拿到手中，隔了一年（2020年12月30日――2021年1月1日），多么有意義！新書(shū)新讀，我得應(yīng)應(yīng)景。

? ? ? 知識(shí)超市里的內(nèi)容豐富多彩，我、學(xué)生、家長(zhǎng)、在自由選擇，但又是朝著一個(gè)方向奔跑，因?yàn)槲覀冃睦镉袎?mèng)。

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