? ? 不知道是怎么回事，這段時(shí)間一直夢到我班學(xué)生。上一個(gè)夢是跟他們打仗，今天這個(gè)夢是被學(xué)生放棄了?？蕖?br>

? ? 大致內(nèi)容是：夢里上著課的時(shí)候，一位老師突襲聽課檢查，我把課堂內(nèi)容變成了猜謎語。夢里發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越少，正當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)脾氣的時(shí)候，兩位女同學(xué)（平時(shí)很乖，我很信任的）跑到我面前對(duì)我說：老師，你講的太慢了，我們不準(zhǔn)備跟你學(xué)了。聽到這會(huì)，我又生氣又難過，甩了包就說：我不干了。以為學(xué)生會(huì)來挽留我，可當(dāng)我走的時(shí)候竟然沒有一人。走到學(xué)校藝術(shù)中心，看到學(xué)生們正在歡迎另外一位老師進(jìn)去上課。此時(shí)，那個(gè)聽課的老師走過來跟我說，有個(gè)東西要給我，于是遞給我一張紙，我接過來看，發(fā)現(xiàn)那竟然是學(xué)生聯(lián)名書，要求更換語文老師，還附上了簽名（都是我熟悉的字跡）。夢到這里，我心痛欲裂，悲痛欲絕······

? ? 鬧鐘讓我驚醒，醒來時(shí)那種心痛感依然存在。只不過當(dāng)我知道這一切只是夢的時(shí)候，悄悄地舒了口氣。

? 后來，我還是選擇把這個(gè)夢告訴學(xué)生們。他們?cè)谡n堂里哈哈大笑。

? 我又借此跟學(xué)生們坦誠表明我的心跡：這些夢于我來說都源于一種牽掛，怕自己教得不夠好，怕你們的成績下降，怕你們實(shí)現(xiàn)不了自己的目標(biāo)·····某些時(shí)候，老師都與你們一起頂著壓力往前走。

? 值得一提是，下課后，李炫昱找到我說：老師，你這個(gè)夢永遠(yuǎn)都不會(huì)成真的；韓子涵問我：老師，你可以繼續(xù)去教高中嗎？哈哈～～～

? 有時(shí)候，選擇合適的契機(jī)與學(xué)生互訴衷腸，能拉近與他們的距離。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生心思很敏感、細(xì)膩。當(dāng)我把夢中的難過與悲傷說給他們聽的時(shí)候，當(dāng)我把真心表露出來的時(shí)候，他們其實(shí)已經(jīng)將我的愛記在了心里。我想這便形成了最有力量的情感威信了吧。

? 從七年級(jí)的嚴(yán)格要求，到八年級(jí)的嚴(yán)茲相濟(jì)，我一直在摸索與學(xué)生的相處之道。

? 目前最欠缺的是，對(duì)學(xué)生的身心各方面的了解。只有這樣，才能摸索出最合適的教育教學(xué)策略。

? 來日方長，任重道遠(yuǎn)。