爸爸對(duì)孩子的教育通常有三種方式
一種是溺愛(ài)
一種是無(wú)能為力放任不管
還有一種就是方式方法笨拙而達(dá)不到教育的效果。
在繪本的閱讀當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)，很多繪本都在講述父親如何和孩子相處，如何承擔(dān)家庭當(dāng)中的責(zé)任，如何用自己的力量去影響一個(gè)家庭。
繪本《小凱的家變了》這個(gè)故事很有趣，爸爸去接?jì)寢?，走之前?duì)兒子說(shuō)：“我們家要變樣了?！比缓缶统鲩T了，留下孩子一個(gè)人在空蕩蕩的家里面反復(fù)咀嚼這句話的含義：家里要變了，家里什么要變了呢？家里有各種各樣的家具……于是慢慢的，爐灶上的水壺變成長(zhǎng)出了耳朵和尾巴，大沙發(fā)變成一只長(zhǎng)長(zhǎng)的鱷魚(yú)，扶手沙發(fā)變成一頭黑色的大猩猩。而貓的尾巴上出現(xiàn)的蛇的腦袋，太可怕了。小小的兒子趕緊來(lái)到院子里，卻發(fā)現(xiàn)院子里的東西也在變，掃帚變成了刺猬，就連晾衣繩上的小夾子都變成了香蕉還有襪子，抬腳一踢皮球飛射出去，卻變成一只鳥(niǎo)飛走了，而墻上居然出現(xiàn)一個(gè)大洞，一條巨大的象鼻子伸出來(lái)……
哇哇哇，太可怕了，趕緊回家，躲在自己的房間里，直到爸爸媽媽回來(lái)……
媽媽的手上，抱著一個(gè)小小的嬰兒__小凱家新的家庭成員，一個(gè)小妹妹。
看到這里我們才恍然明白，爸爸說(shuō)的：我們家就要變了，指的是有一個(gè)新生命的到來(lái)，生活的規(guī)律會(huì)有一些變化。
我們會(huì)忍不住笑起來(lái)，這個(gè)直男癌爸爸一句輕描淡寫(xiě)、粗枝大葉的話帶給孩子多大的心理恐慌啊。
再想一想，這不就是很多爸爸跟孩子的溝通方式嗎，和小小的孩子不在同一個(gè)對(duì)話頻道上，站在自己的角度，簡(jiǎn)單粗暴地表達(dá)自己的意思，而忽略了小小的孩子是需要更明白更清晰的溝通。
《小凱的家變了》如果孩子閱讀能看到一些好玩奇趣且古怪的想象，如果爸爸來(lái)閱讀，會(huì)明白和孩子溝通的另一種方式。
《敵人派》是我一直很喜歡的一本繪本，這里面有一個(gè)很智慧的父親。在孩子和同伴之間發(fā)生糾葛的時(shí)候，他沒(méi)有苦口婆心的說(shuō)服規(guī)勸。他的智慧在于他知道孩子在想什么，他知道怎樣更完善的處理這件事。他給孩子說(shuō)，他會(huì)做一種派，這是個(gè)什么樣的派呢？蟲(chóng)子、泥土、蚯蚓、腐爛的東西做派的原料。一旁的兒子看到后喜笑顏開(kāi)，心花怒放，爸爸這種惡作劇讓他感受到了一種痛快，把內(nèi)心的黑暗情緒發(fā)泄出來(lái)，想想自己不喜歡的朋友，要過(guò)來(lái)吃這樣一個(gè)派，內(nèi)心真是充滿了激動(dòng)啊，孩子那種報(bào)復(fù)的心理通過(guò)一個(gè)派完全誘發(fā)出來(lái)了。
然而更重要的是，爸爸一定要讓孩子親自去邀請(qǐng)不喜歡的朋友。奇妙的事情發(fā)生了，在去邀請(qǐng)朋友的過(guò)程當(dāng)中，兩個(gè)孩子自然而然就玩在了一起，他們又成為朋友了。
孩子把朋友邀請(qǐng)到家里吃了派，你可以想象孩子內(nèi)心那種糾結(jié)嗎，你可以想象，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)爸爸的派是一個(gè)真正的美味的派，而不是惡作劇派。內(nèi)心那種放松和喜悅嗎？
我這樣的陳述僅僅是故事主題的一條線索，而在讀圖的時(shí)候會(huì)有更多的細(xì)節(jié)，看出這個(gè)父親的教育智慧，比如他的表情細(xì)節(jié)、比如他們孩子建造的樹(shù)屋……
在同理心角度上，父親比母親，更具有共鳴性，因?yàn)楦赣H有時(shí)候像個(gè)大孩子。而這個(gè)父親的智慧在于懂得如何讓孩子發(fā)泄內(nèi)心的情緒，很多時(shí)候孩子需要的不是說(shuō)教，而是支持。他懂得孩子和孩子之間發(fā)生矛盾，解決問(wèn)題的不是大人，是孩子自己。他懂得給孩子足夠的安全感和隱蔽性，有了這樣諸多的考慮，才會(huì)有這樣巧妙的辦法，化解孩子的這一場(chǎng)成長(zhǎng)當(dāng)中的心理問(wèn)題。
這是一個(gè)父親能給孩子的力量，這是一種無(wú)言的精神引領(lǐng)。在很多時(shí)候父親能起到的教育效果是母親所達(dá)不到的，利用自己男性教育的特點(diǎn)，幫孩子輕松化解心理危機(jī)。要為這個(gè)父親豎大拇指。
幾年前，看過(guò)一部趙薇主演的電影《親愛(ài)的》看到了無(wú)數(shù)孩子被拐走之后發(fā)生的揪心的場(chǎng)景。但是我們看到更多的是孩子不見(jiàn)之后，夫妻之間的相互指責(zé)抱怨，最后家庭破碎。
那個(gè)時(shí)候我讀了一本繪本《驢小弟變石頭》一個(gè)也是孩子消失的故事，但是圖畫(huà)卻是溫暖唯美的。好像從讀圖開(kāi)始就讓人感受到了一種溫情。
我一遍又一遍的讀這個(gè)故事，我總是在想它為什么吸引我，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，是愛(ài)！
驢小弟消失了，因?yàn)橐粔K有魔力的紅石子，它變成了一塊石頭。驢爸爸驢媽媽的傷心、害怕、沮喪……他們的感受是相同的，但是，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，總是有這么一些細(xì)節(jié)。驢媽媽每天哭泣，驢爸爸會(huì)摟著她，安慰她。驢媽媽呆在家里不想出門，可是五月份野花盛開(kāi)的時(shí)候，驢爸爸一定要求驢媽媽出去散心野炊。
驢爸爸發(fā)現(xiàn)了地上一顆小小的紅石子，驢爸爸彎下腰撿起了這顆紅石子，他說(shuō)他的小寶最喜歡收集石子了，并把石子放在了旁邊的石頭上面。于是奇跡發(fā)生了，在紅石子的幫助下，驢小弟又變了回來(lái)。
與其說(shuō)是巧合，不如說(shuō)是愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，或者說(shuō)是驢爸爸用一個(gè)父親的能量挽回了整個(gè)事件，在家庭發(fā)生變故之后，他面對(duì)妻子不是抱怨指責(zé)，而是溫存的關(guān)懷，用他的力量背負(fù)起這個(gè)家庭繼續(xù)向前走的希望。驢爸爸是有力量的，也是智慧的。
繪本不屬于小孩子
繪本更不是專屬于媽媽和孩子的親子讀物。
繪本巧妙地充當(dāng)了父親教育的填充色。
愿更多的父親都去讀繪本，從而擁有更多的教育智慧。
