? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?寫(xiě)作也是有套路的
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——《一本小小的紅色寫(xiě)作書(shū)》書(shū)評(píng)
還記得我們上學(xué)的時(shí)候是怎么學(xué)習(xí)寫(xiě)作的嗎？
我想了半天，好像也沒(méi)想起來(lái)上學(xué)的時(shí)候有人教過(guò)我如何寫(xiě)作。只是老師給你一個(gè)題目，讓你去寫(xiě)。如果非要說(shuō)有人教過(guò)，那就是老師教過(guò)我們組詞、造句。
倒是高中學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，背過(guò)幾篇模板。這么多年以后，我才知道原來(lái)國(guó)外的語(yǔ)言教育一直都存在著這樣一種模板式的教學(xué)。
最近看了一本美國(guó)的寫(xiě)作入門(mén)類(lèi)書(shū)籍。頓感自己基礎(chǔ)教育的缺失。我們也許太注重?cái)?shù)、理、化的教育了，對(duì)母語(yǔ)的教育過(guò)于弱化了。寫(xiě)作是一個(gè)很重要的基本功，卻變成了大多數(shù)人的弱項(xiàng)，還要在畢業(yè)多年以后來(lái)學(xué)習(xí)。
如果你要讓同事幫你買(mǎi)點(diǎn)東西，下面這兩種方式，你覺(jué)得哪一種會(huì)比較好？
方式一：
“小婧，你去城區(qū)的時(shí)候能不能幫我個(gè)忙？如果你做地鐵去主街，下車(chē)后從第一個(gè)出口出地鐵站，步行到十字街。在十字街和五馬路交匯的十字路口，你會(huì)看到真彩文具店。你能去店里幫我買(mǎi)一包0.5mm的真彩牌筆芯嗎？”
方式二：
“小婧，你去城區(qū)的時(shí)候能不能幫我個(gè)忙？我需要一把0.5mm真彩牌筆芯。去真彩文具店買(mǎi)最方便。你可以坐地鐵到主街，下車(chē)后從第一個(gè)出口出地鐵站，然后步行到十字街。這家店就在十字街和五馬路的十字路口?！?/p>
方式一往往會(huì)令人聽(tīng)得一頭霧水，最后忘記了你到底要說(shuō)什么。而且，也許對(duì)方根本就不去城區(qū)，你說(shuō)得那些就全都變成了廢話(huà)。
方式二，會(huì)讓對(duì)方一開(kāi)始就抓住重點(diǎn)，知道你要做什么。這也是寫(xiě)作中一個(gè)重要的套路，就是把最重要的放在前邊說(shuō)，把次要的話(huà)放在后邊說(shuō)。
還有很多套路，也許你從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。但在美國(guó)的一本基礎(chǔ)教學(xué)叢書(shū)里，卻歸納了很多套路。
也就是說(shuō)美國(guó)的一些小學(xué)生都比我們懂寫(xiě)作的套路,這本書(shū)叫做《一本小小的紅色寫(xiě)作書(shū)》。
這是一本很好的寫(xiě)作入門(mén)書(shū)。書(shū)的封面上寫(xiě)了很多評(píng)價(jià)極高的評(píng)語(yǔ)。比如：美國(guó)常春藤名校入學(xué)考試必備讀物！比如：美國(guó)著名考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)Kaplan20年經(jīng)典讀物。
這是一本獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)的書(shū)，它曾獲得過(guò)“國(guó)際圖書(shū)獎(jiǎng)”、“總統(tǒng)圖書(shū)獎(jiǎng)”、“年度教育圖書(shū)獎(jiǎng)”。
雖然是美國(guó)的寫(xiě)作入門(mén)書(shū)，但這本書(shū)的作者布蘭登.羅伊爾卻是一個(gè)加拿大人。
書(shū)中為我們呈現(xiàn)了六種寫(xiě)作結(jié)構(gòu)大綱：
1范疇結(jié)構(gòu)
引言
我們來(lái)談?wù)勅齻€(gè)國(guó)家。
美國(guó)……
中國(guó)……
英國(guó)……
結(jié)語(yǔ)。
2 比較結(jié)構(gòu)
引言
我們來(lái)比較一下本公司和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
規(guī)模方面……
產(chǎn)品和服務(wù)方面……
客戶(hù)和資源方面……
結(jié)語(yǔ)
3 評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)
引言
我們來(lái)談?wù)勥x民的想法。
支持我們黨派的人……
反對(duì)我們黨派的人……
中立的人……
結(jié)語(yǔ)
4 線(xiàn)性結(jié)構(gòu)
引言
我們從三個(gè)方面來(lái)談?wù)劻⒎▽蛹?jí)。
地級(jí)行政區(qū)層面……
省級(jí)行政區(qū)層面……
國(guó)家級(jí)層面……
結(jié)語(yǔ)
5 時(shí)間結(jié)構(gòu)
引言
我們來(lái)談?wù)剼W洲經(jīng)濟(jì)。
在19世紀(jì)……
在20 世紀(jì)……
在21世紀(jì)……
結(jié)語(yǔ)
6 因果結(jié)構(gòu)
引言
我們來(lái)談?wù)勅蜃兣某梢蚝涂赡艿挠绊憽?/p>
主要原因是……
可能的影響有……
存在的爭(zhēng)議是……
結(jié)語(yǔ)
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這模板往這一放，你瞬間就有了寫(xiě)作的思路。而且，把這個(gè)框架寫(xiě)在你的作文里，就一定不會(huì)得太低的分?jǐn)?shù)。
結(jié)構(gòu)平穩(wěn)方可四通八達(dá)，這就是模板的好處。
網(wǎng)絡(luò)的流行，讓很多事情變得方便了起來(lái)。比如，我們可以上網(wǎng)去查菜譜。查了很多次菜譜以后，就有人調(diào)侃說(shuō)，國(guó)外的菜都很好做，因?yàn)椴俗V各個(gè)配料定量特別精確。比如，國(guó)外菜譜用鹽的時(shí)候會(huì)寫(xiě)明幾克，而中國(guó)的菜譜的呢，是鹽少許。這個(gè)少許就很難把握了，也導(dǎo)致最后做出來(lái)的東西總是有區(qū)別的。
當(dāng)然也許正是這不定量的把握，才造就了獨(dú)一無(wú)二的美味，但西方人很愛(ài)做標(biāo)準(zhǔn)化的這個(gè)思維模式在很多時(shí)候真的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
快來(lái)看看這本美國(guó)人的啟蒙讀物吧，至少有以下幾個(gè)方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)：
1、寫(xiě)作是創(chuàng)意還是有規(guī)律可循？要看是創(chuàng)意寫(xiě)作還是一般寫(xiě)作；
2、寫(xiě)作基本訓(xùn)練練習(xí)的是“準(zhǔn)確表達(dá)”，這是可以短期內(nèi)訓(xùn)練的（美國(guó)作文課訓(xùn)練方法）；
3、要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山給結(jié)論，之后的內(nèi)容都是解釋結(jié)論；
4、要注意內(nèi)容的銜接，使用好不同的銜接詞（紅黃綠燈和閃爍燈）；
5、學(xué)習(xí)六大基本寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)文章整體的構(gòu)架；
6、寫(xiě)作就是兩步：中心句+解釋的內(nèi)容；
7、用例子、故事、比喻等去解釋?zhuān)寖?nèi)容更能立得??；
8、好文章都不復(fù)雜（砍掉長(zhǎng)句、刪掉不必要的詞、正常表達(dá)）；
9、注意排版結(jié)構(gòu)（小標(biāo)題、分段）；
10、美國(guó)主張先學(xué)寫(xiě)作基本功，再學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作。這堂課，也許我們需要補(bǔ)一補(bǔ)。
/
