家里有很多書……家里有很多娃兒的書……不光家里有，隨手在“書香蘇州”能借到更多……
讀書很重要，識字很重要，閱讀量大的娃兒就是不一樣！
我小寶喜歡讀書嗎？那自然是喜歡的！讓她讀讀書，都是欣欣然拿起來就讀。然而我好焦慮呀！咋讀這么慢呢？咋我不讓她讀書，她就想不起來自己抽一本書坐那靜靜讀一會兒呢？不認識的字，咋就不能連蒙帶猜混過去，不影響讀書速度呢？不認識的字，見過幾次了，怎么還記不住呢？……（我真是個不好伺候的媽）
比起讀和看，小寶更喜歡聽，不知道是不是她小的時候，我倆親子閱讀，都是我講給她聽的原因。晚上睡前必聽著點兒東西睡，早上起來聽著起床上廁所洗臉?biāo)⒀?，聽到關(guān)鍵處要上學(xué)了，就把手機帶著路上聽……聽凱叔里各種故事，聽史老師從小讀到大課，聽古詩詞。 聽的時候，眼睛常常睜得滴溜溜圓的，非常認真。有時候晚上聽了小知識，早上還要考考我們……聽的效率真是比自己讀和看要快的多的多了……
But, 還是要多認字呀……家里那么多繪本，還有借別人的書，那些繪本現(xiàn)在不看長大了就覺得幼稚了呀！……你這么喜歡聽《神奇圖書館》，我給你借一套書回來，你看一看，字也認識了，知識也鞏固了……（后來沒看全部還回去了）還有好多說法，聽是偷懶，看跟聽刺激到的神經(jīng)系統(tǒng)不一樣……
然而她還是更喜歡聽。聽也真的好，聽《神奇圖書館》長了好多科學(xué)知識，聽詩詞來了，跟各路詩人結(jié)為好朋友，聽《口袋神探》學(xué)習(xí)邏輯思維和推理……
我不反對聽，可是最好還是能讀一點兒唄。直到有一天，在史老師《教育，一場驚人的旅行》書里看到史老師寫她小時候讀書的啟蒙，就是從電臺里聽到的各種各樣的故事呀！！ 于是我去做了深刻的自我批評。
這才真正放下了執(zhí)念。想來也是，她聽故事正興頭上呢，我抽出一本書給她讓她讀一讀，書確實是好書，書里的故事確實是好故事……但是，想當(dāng)初我躺在沙發(fā)上看《瑯琊榜》三天三夜如癡如醉，此時如果有人塞我一本《三體》，告訴我這書多么好，先看半小時，等會兒繼續(xù)看《瑯琊榜》，我估計我會揍的他滿地找牙……
另，前些天晚上我想親子閱讀一番，拿了本書在她床頭給她讀，但是我的毛病就是晚上一給她讀書就犯困，我的“特異功能”是明明閉上了眼睛，還能繼續(xù)胡諏一大段，自己都不知道講了啥……突然小寶一胳膊肘把我搗醒：“媽媽，你講到哪里啦，書上沒有你講的那句話呀”……她正一本正經(jīng)的在書上找我剛胡諏的話呢……我是一陣好笑，認字了也有壞處，騙不住了。
再另，周三下午去晚托班，透過教室門縫發(fā)現(xiàn)位子上沒她，開門后居然這位小姐姐在躺椅上悠閑的看書呢，聽到我來了連眼睛都沒抬一下，不知道是不是完全沉迷于書中了。
也許就是時間問題罷了，自己想太多，瞎緊張……跟著娃兒的節(jié)奏來吧！教育是跟隨，而不是控制。
