歲末年初，寒冬已至，又是“一年好光景”成為過(guò)去式！
這一年依然是我和寫作“相愛相殺”的過(guò)程，我曾經(jīng)想放棄，卻又難割舍，就這么一路上跌跌撞撞走過(guò)一年。
看似沒(méi)什么太大進(jìn)展，可我清晰無(wú)比地確定——
寫作值得我擁有它！
每個(gè)年末，我都會(huì)叩問(wèn)自己——
我為什么要寫作？
猶記得去年寫下的感悟，沒(méi)想到轉(zhuǎn)眼一年四季后，我對(duì)寫作又產(chǎn)生很多體驗(yàn)，今天就寫一寫吧！
①寫作=變現(xiàn)
我最初寫作是上過(guò)網(wǎng)課后“溫故而知新”，想法很簡(jiǎn)單——碼字變現(xiàn)！
可想法很豐滿，結(jié)果很骨感：寫了數(shù)十萬(wàn)字，也沒(méi)收到一毛錢！
寫作到底何用？
我第一次產(chǎn)生懷疑，覺得寫作沒(méi)有太多價(jià)值！
②寫作=記錄
我把網(wǎng)課內(nèi)容練習(xí)過(guò)后，有大約半年時(shí)間沒(méi)再動(dòng)筆！
但我內(nèi)心始終想找到答案，就開始看寫作書。
最喜歡的一本書是《卡片筆記寫作法》，它告訴我寫作是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化工作流程，可以通過(guò)寫卡片的方式集卡成文，搭建外部素材庫(kù)。
我從中得到啟發(fā)，開始看書寫卡做筆記，為寫作積累素材。
但我在寫卡的過(guò)程中依然沒(méi)有明白——寫作于我而言，意義何在？
并且隨著卡片越寫越多，我期望中的集卡成文也沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
相反，我只是記錄了一堆卡片而已，哪怕卡片之間建立了關(guān)聯(lián)！
每一次想把卡片關(guān)聯(lián)起來(lái)變成短文，我依然感覺卡頓，寫作再次受阻！
③寫作=練習(xí)
我想放棄寫作的念頭再次出現(xiàn)時(shí)，看到明白老師寫的一篇文章——
明白老師告訴我：私下寫與公開寫是完全不同的兩種打法！
打個(gè)比方：私下寫完全是“自嗨”，想怎么寫就怎么寫，得不到任何反饋！
公開寫是“他嗨”，要把讀者思維放在心里，自己說(shuō)寫得好沒(méi)大用，要看的人覺得好才有價(jià)值！
也就是說(shuō)，公開寫才會(huì)更用心，才能持續(xù)刻意練習(xí)，因?yàn)檎答伿菍懽髯詈玫募?lì)！
比如明白老師說(shuō)他每天日更會(huì)思考怎么寫得更好：
文章有沒(méi)有結(jié)論先行？
前后邏輯是不是順暢？
有沒(méi)有從已知到未知？
句子和句子之間，有沒(méi)有用滑梯理論？
這里有沒(méi)有漏掉背景信息，導(dǎo)致讀者看不懂？
這里能不能想一個(gè)類比，讓讀者更容易理解？……
所以，寫一篇文章并且公開發(fā)出來(lái)，那我每天都是在刻意練習(xí)一次自己的寫作水平。
寫作是一種技能，離不開大量練習(xí)和即時(shí)反饋。
我領(lǐng)悟到這一點(diǎn)之后，重新認(rèn)識(shí)公開寫的意義，我為什么要寫作似乎找到行動(dòng)的方向了！
④寫作=思考
這是我最近剛剛體驗(yàn)到的好處，也是明白老師的分享讓我get：
寫作最重要的事不是寫，而是思考！
明白老師：不懂這一點(diǎn)，你永遠(yuǎn)寫不出好文章！
用個(gè)公式表示一下——
寫作=50%輸入+40%思考+10%輸出
沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的輸入和深刻的思考，哪有好的輸出！
甚至可以說(shuō)，思考才是寫作的核心！
因?yàn)檩斎雰?nèi)容需要通過(guò)思考進(jìn)行加工整理，才能找到自己想寫還能寫好的素材！
從這點(diǎn)出發(fā)，寫作對(duì)我而言就是一個(gè)不斷思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程！
我在這個(gè)過(guò)程中，狀態(tài)變得越來(lái)越穩(wěn)定，因?yàn)槲医K于明白一件最重要的事——
寫作對(duì)我有用，它讓我學(xué)會(huì)“悅己”！
接納自己寫得不夠好，但我相信自己會(huì)越寫越好！
我寫作是為了讓自己更好地成長(zhǎng)，寫下我自己的思考，呈現(xiàn)我真實(shí)的經(jīng)歷！
而后如果對(duì)友友們有所啟發(fā)，那么我會(huì)更加快樂(lè)！
我想通了這件事后，寫作終于變成一個(gè)令我享受的過(guò)程！
從此下筆不再受阻，讀書思考踐行而后寫作，每一次輸出都是看得見的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，我很快樂(lè)！
也祝友友們新年快樂(lè)！
