本周的私塾拆書《烏合之眾？》，把生活中相關(guān)的例子舉出來，邊讀邊對照自己，發(fā)現(xiàn)自己也是烏合之眾，但是我們來私塾，不就是想看清自己看清世界么？從群體迷思到破窗效應，從心理賬戶到跟隨現(xiàn)象，種種道破了我膚淺的人生覺悟。

群體迷思

這里舉的例子是股市里的故事，作為社會人，對身邊的人和事多少都會有關(guān)注，尤其是一些特殊群體，比如鄰居大媽和家里的遠近親戚，影響你決策的因素絕不只是該公司的業(yè)績和潛力，還有大家都買的哪支股連續(xù)兩個漲停了，要不要跟進的想法也是被左右的。比如傳銷，精神力量高度一致，群體內(nèi)部同質(zhì)性高，對個體的打擊是巨大的。

破窗效應

拿中國式過馬路來說，根本在于利益和安全感的博弈，跟隨一群人闖紅燈得到的利益是提前過了馬路節(jié)省了自己的時間，同時不會被譴責，又保存了自己的安全感。如果給予闖紅燈過馬路的人以重罰，明確違反規(guī)則的代價，則必將減少因闖紅燈被車撞上的幾率。

心理賬戶

想起理財知識講過，將每月固定收入分成幾份，家庭基本開支、教育提升、固定存款、緊急情況等幾個適合的子項，固定的金額分下去無特殊情況不能超支，這樣將自己的財越理越清楚越理越多。心理賬戶的收入分類導致的非理性行為特征，越容易得來的錢也越容易花出去，因為我們在這部分錢上沒有付出相應的精力，得到與付出不對等，于是不會珍惜它們。想到了以前學過的內(nèi)容，同樣是退回的學費，不同的說法對自己的影響都是不同的。

跟隨現(xiàn)象

有個詞叫“隨大流”，跟隨大家的腳步走總是不打容易出錯的，這是大部分人的想法。然而也要看到并不都是這樣的，記得一部災難電影，地震引起的海嘯導致海水倒灌，女主提醒男主不能跟隨人流往低處走，而要去高處，他們往反方向找到一處高點等待到了救援。

我們說，經(jīng)濟學指導生活的方方面面，其基本的思維模式是“成本--收益”，根據(jù)自己所處的環(huán)境和自身條件，做出最符合自己當下利益的事，如書中的例子農(nóng)村孩子該不該放棄工作去努力讀書，這也說明了許多農(nóng)村孩子早早工作是當時最符合他們根本利益的選擇。經(jīng)濟學的“理性人”假設(shè)也太理論化，現(xiàn)實生活中的人類何止幾十上百種行為模式，各種因素影響下的個體所作出的決定千變?nèi)f化，只能用貼切的“混沌”來形容。

我們根據(jù)書本總結(jié)出來的“經(jīng)驗”、“結(jié)論”來指導自己，我認為是對自己人生的偷懶，研究人類的共性，發(fā)展自身的個性，這是我個人進私塾的目標之一（似乎今天才理清楚）。