如果兩個(gè)月前，你問(wèn)我，青春該是什么樣子，我會(huì)告訴你:是每天有穿不完的漂亮小裙子,是飯后在夾雜著洗發(fā)水香的校園小路上哼歌漫步。是邀上三兩好友在考試結(jié)束后出游狂歡，是心中藏著一個(gè)想愛(ài)卻不能愛(ài)的人。
如果兩個(gè)月前，你問(wèn)我，兩個(gè)月后的今天我將身在何處。我會(huì)告訴你:再?zèng)]有作業(yè)的重負(fù)，滿篇的習(xí)題，從中學(xué)生活徹底解脫，我會(huì)朝著遠(yuǎn)方，踏上旅途。
——如今，我獨(dú)自坐在火車(chē)的窗邊，但這次踏上的并非旅途，而是又一段更加艱苦卓絕的征程。
我本以為，我的青春沒(méi)有故事，而是一段傳奇。十二年來(lái)，以優(yōu)異的成績(jī)一路披荊斬棘，享受著最優(yōu)的教育資源，我始終頂著"學(xué)霸"的光環(huán)，沉浸在身為"別人家的孩子"的巨大優(yōu)越感中。
而此前諸多榮譽(yù)壘起的輝煌城堡，在高考失敗的致命一擊后頃刻土崩瓦解。凌晨三點(diǎn)手機(jī)屏幕上鮮紅的數(shù)字刺痛著全家人焦急等待著的每一根神經(jīng)。在顫栗之余，父親只是哽咽地說(shuō)出了一句:"最關(guān)鍵的時(shí)候，你怎么考成這樣了。"
一夜無(wú)眠后是漫天轟炸的電話短信。往日父親談及令他無(wú)比自豪的女兒是那溢于言表的高傲和欣喜頓時(shí)被沉默與不甘所湮沒(méi)。
"可惜了。"
這是我那幾天聽(tīng)到耳朵起繭的三個(gè)字，我的失敗在他人眼里，就好像一篇精雕細(xì)琢的錦繡文章即將作畢，收束之處卻因失誤落下了一個(gè)入木三分的巨大墨點(diǎn)，一切絢爛，毀于一旦。
而只有作者本人清楚，這個(gè)結(jié)局絕不只是一個(gè)失誤那樣簡(jiǎn)單。在父母老師為我的精心布局的框架之下，我完全是大筆一揮，潦草寫(xiě)完了自己本應(yīng)苦苦耕耘的拼搏歲月。高考前的幾次?？?，虛高的分?jǐn)?shù)和排名，正像是經(jīng)濟(jì)危機(jī)前虛假繁榮的表象，將我平時(shí)好逸惡勞積攢下的知識(shí)黑洞給捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我曾有底氣相信自己是個(gè)奇跡的原因，正是從小到大，老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)都是"聰明"多于"勤奮"，"靈氣"多于"踏實(shí)"。我從來(lái)對(duì)自己的天賦引以為傲，試圖用自己的放縱打破"汗水致勝"的常規(guī)，告訴所有人這早已不是憑努力脫穎而出的時(shí)代。
而直到看著那些我曾以為刻苦木訥的"乖學(xué)生"收到心儀大學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，我才明白自己對(duì)青春，對(duì)人生的認(rèn)知是多么地膚淺、愚蠢而又狂妄。我原把青春當(dāng)成一段"再不瘋狂我們就老了"的輕狂歲月，煮成一鍋柔情綿長(zhǎng)，可供消磨殆盡的醇香溫酒。卻不知青春之狂，該是以夢(mèng)為馬的追逐之狂；青春之酒，應(yīng)是愈飲愈烈，翻滾沸騰的醉人之酒。
"夢(mèng)想成真那刻的狂喜，是小資情調(diào)中自我麻痹帶來(lái)的片刻歡愉所無(wú)法比擬的。"父親的話被我譯成了文縐縐的語(yǔ)言，而正是他提到的"夢(mèng)想成真"四個(gè)字時(shí)眼里藏不住的光點(diǎn)醒了沉溺于詩(shī)意青春的我。
——既然已成的斑斑墨痕無(wú)法涂改，那么這次何妨重拾吾筆，從頭再來(lái)。
為了不在用自己的寶貴年華來(lái)見(jiàn)證他人的成功，我寧可顛覆青春，殺死浪漫。
穿梭在熟悉的城市里，我可以于車(chē)水馬龍中閑庭信步，伴著金色的晨曦，踩著六點(diǎn)的鐘聲，悠然行走在上學(xué)路上?？梢栽谧狼包c(diǎn)一盞明亮的夜燈，在滿室茶香的氤氳下享受著家人捧上的熱騰騰的牛奶。在本應(yīng)該快節(jié)奏的都市生活中，我懷著紛飛的思緒，跟隨著享受的步調(diào)，過(guò)著怡然自得卻又只以為是的"慢生活"。
而來(lái)到這個(gè)離家300余公里的陌生環(huán)境，在蟬鳴聲不斷的愜意校園里，我卻不得不加快步伐，宛如疏于操練的士兵聽(tīng)到出征的號(hào)角，臨陣磨槍，頓時(shí)整裝肅穆，蓄勢(shì)待發(fā)。清晨十五分鐘起床整理，半小時(shí)的早讀后是蜂擁的奔飯狂潮。開(kāi)啟了住讀生活，每晚30分鐘的供電時(shí)間讓我在好長(zhǎng)一段時(shí)間都只是胡亂地沖澡洗漱，頭發(fā)還瀝著水便撲到床上沉沉睡去。
高中三年的素質(zhì)教育，讓我早已養(yǎng)成了向往自由的不羈心性。我曾說(shuō)自己最怕的便是被支配的恐懼和孤獨(dú)。在新的學(xué)校里，每一分每一秒都被嚴(yán)格規(guī)定。各科作業(yè)上交的時(shí)間和公開(kāi)放榜的分?jǐn)?shù)名次一樣，能排成一張密密麻麻的表。初來(lái)乍到，我也曾想念家人，在深夜的痛哭與悔恨，想著明天又將是一場(chǎng)疲憊的斗爭(zhēng)，一時(shí)迷茫不知路在何方。
這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的情緒，或許都來(lái)自我的叛逆性格。而當(dāng)我開(kāi)始結(jié)交到新的朋友，沉下心來(lái)接受每一位老師與我的懇切溝通，我才開(kāi)始慢慢適應(yīng)，逐漸敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)接納眼前或多或少改變著我的一切。
世間哪來(lái)什么絕對(duì)的自由，我所謂的自由無(wú)非是顧影自憐的自我放逐。說(shuō)輕了，是不爭(zhēng)；說(shuō)重了，則是自棄。嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)并非支配，而是為每個(gè)學(xué)生的未來(lái)保駕護(hù)航；勞累疲憊也并非挫折報(bào)應(yīng)，而是成就自我的必經(jīng)之途。
——畢竟，成功沒(méi)有捷徑，安逸難造英才。而眼下囿于一方窄窄的校園里，也絕不是困苦與茍且，而是胸懷大志又默默耕耘，心系遠(yuǎn)方又筑夢(mèng)踏實(shí)。
——是蛻變，也是重生。
如果你再次向我發(fā)問(wèn)，青春該是什么樣子，我已經(jīng)有了新的定義:是背井離鄉(xiāng)，孤身一人為夢(mèng)想灑下的如雨汗水。是挑戰(zhàn)極限，千錘百煉還能巋然不倒的執(zhí)著勇氣。是歷經(jīng)風(fēng)雨，屢敗屢戰(zhàn)后仍對(duì)未來(lái)滿懷期待的少年心性。是堅(jiān)忍不拔，慘淡經(jīng)營(yíng)之后最終盼來(lái)的旭日噴薄。
如果你再次向我發(fā)問(wèn)，如今的我身在何處， 我會(huì)回答:在路上，也在歸途，找回自己；在前行，也在遠(yuǎn)方，步履不停。
為什么我要寫(xiě)下這些文字——因?yàn)槲蚁虢o所有人一個(gè)關(guān)于青春的答案。
為什么問(wèn)得寫(xiě)下這些文字——因?yàn)槲乙呀?jīng)足夠堅(jiān)強(qiáng)，能夠笑對(duì)青春帶給我的一切苦難。
我本以為，我的青春沒(méi)有故事；才發(fā)現(xiàn)，我的故事，才剛剛開(kāi)始。
