? ? ?自1977年高考恢復(fù)，中國教育好比一堅韌的武士，四十年他苦練內(nèi)功心法，因為他知道天下高手，皆具深厚內(nèi)功。截至今日，教育內(nèi)功修煉才小有成就，簡言之，就是規(guī)模大，設(shè)施齊全，老師專業(yè)，學(xué)生樂學(xué)。
? ? ?《學(xué)記》有云：古之教者，家有塾，黨有庠。術(shù)有序，國有學(xué)。再看今朝，全國共有幼兒園22.37萬所；義務(wù)教育階段學(xué)校24.29萬所，其中小學(xué)19.05萬所，校舍建筑面積達(dá)到67352.04萬平方米，初中學(xué)校5.24萬所，校舍建筑面積達(dá)到55042.07萬平方米；高中階段學(xué)校2.49萬所，僅普通高中校舍建筑面積就已達(dá)47135.96萬平方米；普通高等學(xué)校2852所，校舍總建筑面積達(dá)89141.38萬平方米。這規(guī)模大吧，大得我都不禁念起了杜甫的詩句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”。時至今日，我想他老人家可以瞑目了。
? ? ? ? 從心理學(xué)的角度來看，學(xué)生是個性化的，需要個性化發(fā)展。那么個性化發(fā)展就必然需要全面的教學(xué)設(shè)備。所以，在大量新建學(xué)校的同時，現(xiàn)代化教育設(shè)施同步配套。據(jù)不完全統(tǒng)計，普通小學(xué)中體育運動場面積達(dá)標(biāo)占比64.5%，體育器械配備達(dá)標(biāo)占比68.9%，音樂器材配備達(dá)標(biāo)占比67.9%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)67.6%，數(shù)學(xué)自然實驗儀器達(dá)標(biāo)占比69%；在初中，體育運動場面積達(dá)標(biāo)學(xué)校占比78.7%，體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校占比83.6%，音樂器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校占比82.3%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校占比82.0%，理科實驗儀器達(dá)標(biāo)學(xué)校占比85.9%；而在高中，上述幾項指標(biāo)占比更是高達(dá)87.1%，88.8%，87.5%，87.6%和89.8％。中國歷來講究以人為本，在孩子成長的過程中，我們不斷為孩子創(chuàng)造個性化成長的環(huán)境，幫助每位孩子找到自己的定位，發(fā)展自己專長。
? ? ? ?教育不是少數(shù)人的獨角戲，不是精英階層的私家游戲。因此，在學(xué)校數(shù)量和教學(xué)設(shè)施都漸趨現(xiàn)代化的同時，教育普及率更是登上歷史新高峰。根據(jù)2015年統(tǒng)計數(shù)字：全國幼兒園入園兒童2008.85萬人，毛入園率達(dá)到75％；小學(xué)階段在校生達(dá)9692.18萬人，凈入學(xué)率高達(dá)99.88%；初中階段在校生達(dá)4311.95萬人，毛入學(xué)率高達(dá)104%；高中階段在校生達(dá)到4037.69萬人，毛入學(xué)率達(dá)87%；高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)3647萬人，毛入學(xué)率高達(dá)40％。其實全民教育早在1949年的《共同綱領(lǐng)》就已提出，時至今日我們看到中國教育的普及化程度之高，終于找尋到全民教育的影子了。
? ? ?《學(xué)記》有云，君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。由此，我們可見教者素質(zhì)歷來備受關(guān)注，直至今日，我們可以看到小學(xué)專任教師568.51萬人，其中具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷的比例高達(dá)99.9%；初中階段專任教師347.56萬人，其中具備高等師范?？茖W(xué)校及其以上學(xué)歷的比例高達(dá)99.7%，普通高中專任教師169.54萬人，其具備高等師范院校本科及其以上學(xué)歷的比例達(dá)97.7%。師者，授業(yè)解惑也?，F(xiàn)如今專任教師學(xué)歷合格率之高，教學(xué)基本功之扎實，教學(xué)研究態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)，可謂是擔(dān)得起傳道授業(yè)解惑之重?fù)?dān)。
? ? ? 盡管在這四十年里高考方案改革備受詬病，學(xué)生“軍備競賽”似的惡性現(xiàn)象屢禁不止。 但是，我們應(yīng)該體諒中國教育的艱辛和努力，我們也慶幸中國教育現(xiàn)代化的逐步實現(xiàn)。
? ? ? 縱觀中國教育走過的歷程我堅信中國教育的未來將是輝煌的，我始終看好中國教育，始終看漲中國教育。
