徐桂靜
2018年3月30日
參加?xùn)|北師大組織的《職業(yè)生涯規(guī)劃高級培訓(xùn)班（第一期）》。歷時四天半，收獲巨大，感覺自己知識太少，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不單是每一個孩子要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，每一個人都應(yīng)該規(guī)劃自己的人生，假如我現(xiàn)在再做班主任，一定會比原來做得好，一定會使班級里的學(xué)生有很大進(jìn)步。
第一方面? 培訓(xùn)主要內(nèi)容
尹潮東：吉林省生涯發(fā)展委員會副會長；吉林省教育廳畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心特聘培訓(xùn)師；吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室主任；全國高校就業(yè)指導(dǎo)中心特聘就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
1.職業(yè)選擇理論（特質(zhì)因素理論；人格類型理論）
2.職業(yè)發(fā)展理論（工作適應(yīng)理論；生涯發(fā)展階段理論）
3.職業(yè)決策理論（社會學(xué)習(xí)理論；認(rèn)知信息加工理論）
4.生涯規(guī)劃概念與步驟
5.覺知與承諾的方法與技巧
二、培訓(xùn)收獲
1.關(guān)于理論，是任何有效干預(yù)的先驅(qū)，也是良好結(jié)果的先驅(qū)。
2.關(guān)于精進(jìn)，盲目的努力只是一種緩慢的疊加，用持續(xù)精確的努力，撬動更大的可能，這便是精進(jìn)。
3.眼界受限，能力不差，給自己更多可能性。
4.別被套路限制了，別受一個死規(guī)定限制。
5.選擇度決定自由度。
三、教育改革的方向
2014年9月，《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》高考改革的方向，“堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律，? 把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”，“體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選擇水平，增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)科學(xué)選才”，新政策強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主選擇權(quán)。
? ? ? ? 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》強(qiáng)調(diào)：高中階段是“學(xué)生個性形成、? 自主發(fā)展的關(guān)鍵時期”，教育要促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
四、新高考改革引發(fā)的三件大事情
1.生涯教育
中學(xué)教育的任務(wù)不再是單一地為了升學(xué)，還要指導(dǎo)學(xué)生做出正確生涯選擇，更要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展意識。
2.選課走班
改變了傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)，分層教學(xué)、選課走班成為常態(tài)。
3.綜合素質(zhì)評價
全面發(fā)展是宗旨，學(xué)生的綜合素質(zhì)水平成為升學(xué)中一項(xiàng)重要的參考指標(biāo)。
五、尹潮東課程適合人群
1.高中班主任、高中教師
2.所有家長
3.所有職場工作者
甘諾：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)副教授；江蘇省教育廳大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽評委。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
1.霍蘭德職業(yè)興趣類型理論
2.興趣類型與大學(xué)專業(yè)定位
3.能力探索的維度及解釋
4.多元智能與大學(xué)專業(yè)定位
5.MBTI性格理論詳解
6.價值觀探索的維度及解釋
7.價值觀與高校類型及專業(yè)定位
8.價值觀與生活方式定位
二、培訓(xùn)收獲
1.職業(yè)規(guī)劃基本理論
2.性格測試
3.職業(yè)選擇
三、甘諾課程適合人群
職業(yè)生涯規(guī)劃師
郭建民：全國新高考領(lǐng)域知名專家；青少年生涯教育研究中心研究員；陽光高考平臺志愿填報專家；北大、南開、吉林大學(xué)招生顧問。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
一）高校、專業(yè)與職場探索
1.高校分類基本常識
2.高校信息查詢的渠道和資源
3.我國高校學(xué)科、專業(yè)設(shè)置基本常識
4.高校專業(yè)信息查詢的渠道和資源
5.職場初探與社會實(shí)踐
二）生涯決策
1.生涯決策的理論依據(jù)與模型
2.生涯決策的技術(shù)與方法
3.目標(biāo)與行動計(jì)劃
4.高中階段決策：文理分科、選科與志愿填報
三）新高考解析與生涯教育建構(gòu)
1.高考改革政策解讀
2.高考改革給高中教育帶來的挑戰(zhàn)
3.選科走班模式解析（江/浙/滬）
4.高校多元化招生與應(yīng)對（自主招生）
5.新高考視野下高中生涯教育體系建構(gòu)
6.高中生涯教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享
二、培訓(xùn)收獲
1.高校設(shè)置及專業(yè)選擇
2.班級管理實(shí)戰(zhàn)技能提升
3.尖子生拔尖及差生提高策略
4.新高考政策及高中生選科策略
5.高中生生涯規(guī)劃
6.自主招生知識
7.高三學(xué)生精準(zhǔn)提分策略
三、郭建民課程適合人群
1.高中班主任
2.高中教師
3.高中尖子生
4.高三備考學(xué)生
5.初中班主任
6.家長
第二方面? ? 培訓(xùn)后的建議
1.建議如有機(jī)會高中班主任和一線老師聽尹潮東、郭建民兩位老師做2-5天講座，對于提高高中教育質(zhì)量、提高高中教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃、提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高學(xué)生高考成績、高中生科學(xué)選課、把握新高考政策而不走彎路、清北名校突破等將產(chǎn)生重大而積極影響。
2.建議類似培訓(xùn)應(yīng)由教育體育局主導(dǎo)牽頭，多派出學(xué)習(xí)這樣的專家，這樣的培訓(xùn)時間，四天半的時間，就在家門口，經(jīng)濟(jì)上更加合適。我校受培訓(xùn)的教師層面會有很大提高，教育發(fā)展的速度和質(zhì)量都會有所提高。
3.我感覺我們市的教育觀念很落后，與長春學(xué)校比有很大差距。不能比，與延二無法比，與琿春也無法比？
4.尖子生必須由真正的優(yōu)秀班主任進(jìn)行指導(dǎo)。
5.自主招生的問題必須研究，清北裸分錄取的比例越來越小。
6.全員學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，特別是一線的管理教師，改變觀念，引領(lǐng)教師發(fā)展進(jìn)步，都應(yīng)該參加職業(yè)生涯培訓(xùn)，從而使每個教師都有職業(yè)規(guī)劃意識，這樣對每個學(xué)生的未來影響將是巨大的。
7.每個教師都應(yīng)該成為職業(yè)生涯規(guī)劃師，都應(yīng)不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)知識，指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。
8.高中教師應(yīng)該向全科發(fā)展，應(yīng)該對高考各個學(xué)科都有所了解，這樣才能適應(yīng)新高考，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。
9.家長論壇，也應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，請專家進(jìn)行講座，改變家長的意識，真正讓家長看得更遠(yuǎn)、做得更好，這對于我校教育事業(yè)的長久發(fā)展，產(chǎn)生的作用將是巨大的。
10.東北師大所進(jìn)行的《智慧教育種子教師培養(yǎng)》可與培養(yǎng)后續(xù)教育力量盡快與時代相結(jié)合。教育局要有前瞻性，為了后代教育積蓄力量。
目前，職業(yè)生涯規(guī)劃在南方已經(jīng)開展起來了，東北方三省中，吉林做得較好，遼寧目前還沒有真正開始，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校率先起步，相信通過上下的努力，一定會走在其他兄弟院校前面。
