今天看到一段話：

不要事事都提前警告，面對(duì)孩子的“不當(dāng)”行為，避免負(fù)強(qiáng)化。很多家長以為，不準(zhǔn)做的事情要先給孩子警告。但是這個(gè)階段的孩子缺乏自我控制力，又充滿強(qiáng)烈的好奇心，警告等于是變相的提醒。例如你擺了一盆花在客廳，本來孩子沒注意，可是你擔(dān)心他去挖里面的土，所以告訴他：“不要摸泥土，土很臟，里面有細(xì)菌，摸了會(huì)生病?！蔽冶ＷC很多孩子都會(huì)去挖，因?yàn)樗ピ囋嚹阏f的臟是怎么回事；還有細(xì)菌，他也看不到，你說會(huì)生病，他要去試試你說的事情會(huì)不會(huì)發(fā)生。而且，因?yàn)橐庵玖Ω咚侔l(fā)展的緣故，2-3歲孩子最喜歡和家長對(duì)著干，家長對(duì)孩子不良行為的反應(yīng)越大，越能強(qiáng)化孩子的不良行為。

如，孩子玩垃圾桶，父母看見后大聲呵斥：你不能這樣做，臟！這一反映就會(huì)強(qiáng)化孩子的不良行為，即負(fù)強(qiáng)化。下次孩子想起來的時(shí)候，還會(huì)去玩垃圾桶，因?yàn)橥胬暗臉啡び衷黾恿艘粋€(gè)：刺激到爸爸媽媽。所以，當(dāng)孩子在干什么“壞事”的時(shí)候，父母只需要轉(zhuǎn)移孩子的注意力就行了，比如提供孩子更感興趣的事情。孩子很快就會(huì)忘掉自己剛剛在“鉆研”的東西，這就是孩子身心發(fā)展規(guī)律的神奇之處。

看到這段話再回顧平時(shí)教育孩子，我通常是告知孩子什么不能做，先提醒，寶寶也能很配合，有危險(xiǎn)的、交代過的怎么都不肯去碰，可是對(duì)于玩垃圾桶他就是屢教不改。我想，這段話是有道理的，那么平時(shí)就應(yīng)該針對(duì)性的有所改變自己的教育觀念和方式。怎么改變，我想那些認(rèn)為臟的，危險(xiǎn)的，用其他有趣的事吸引他注意力就好，盡量避免危險(xiǎn)與不衛(wèi)生，等他大了自然就明白了，沒必要處處先提醒，現(xiàn)在還這么小就讓他盡情探索吧！