本學(xué)期帶著孩子硬性讀了《三國(guó)演義》，前期時(shí)間寬裕時(shí)，還找了零碎時(shí)間，做了分享，雖然都是簡(jiǎn)單的，或許他們也是一知半解的，但我本身就不是為了追求一時(shí)的效果，只是希望“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般，滋養(yǎng)他們的心田！
每帶一屆學(xué)生，不同的孩子，不同的性情，但有一點(diǎn)是我喜歡帶著他們做的：就是帶領(lǐng)他們多多接觸我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典！因?yàn)橐恢币蔡幱诿麟A段，所以，我也一直在思索，在小結(jié)！記得12年帶第一屆一年級(jí)小朋友，每當(dāng)大中午午休時(shí)，最喜歡做的事，就是在教室里與他們分享《安徒生童話》《格林童話》，剛開(kāi)始，孩子們識(shí)字不多，就是我在讀，他們靜靜的趴在桌子上聽(tīng)，后來(lái)，慢慢的鼓勵(lì)他們自己去讀！再到二年級(jí)，陪他們學(xué)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，每周一首的古詩(shī)！五年級(jí)時(shí)分班了，因?yàn)榛A(chǔ)不同，我只要求背誦古詩(shī)。好在，學(xué)校也開(kāi)啟了國(guó)學(xué)經(jīng)典課程，我們又一起共讀了《弟子規(guī)》。
接手這一屆時(shí)，相處不久，這個(gè)班的孩子讓我欣喜不已。雖然也經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合期，但這些孩子都很有悟性。得力的班干部，班集體榮譽(yù)感十足的每一位學(xué)生，還有每一個(gè)都很給力的家長(zhǎng)們，讓我無(wú)論遇到什么煩心事，只要站在這個(gè)講臺(tái)上，看著眼前這一群可愛(ài)的他們，就覺(jué)得什么都無(wú)所謂了。以前只是要求他們自己讀課外書，沒(méi)有做硬性要求。這學(xué)期，因?yàn)槲覀兊恼n文里，有《孔明借箭》，我借勢(shì)就要求他們把《三國(guó)演義》按每日一章，周末兩章的節(jié)奏來(lái)看！到今天，還有二十多章沒(méi)有看完，暑假繼續(xù)！早自習(xí)還要求來(lái)的早的同學(xué)讀了《論語(yǔ)》，偶爾會(huì)分享！大部分時(shí)間我還是只要求他們?cè)缱粤?xí)讀讀！還有一個(gè)古詩(shī)的每日一誦。感覺(jué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道路上，這個(gè)學(xué)期是最充實(shí)的。希望不要僅僅是我覺(jué)得充實(shí)而已。我也明白，我現(xiàn)在所講的，都不是考試內(nèi)容，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有用的。但我相信，總有一天，這些孩子在以后的學(xué)習(xí)生涯中，會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
