? ? ? ? 今年我當(dāng)了一年級的班主任。第一天來到班里，看見孩子們一張張稚嫩的小臉，覺得孩子們一個個都可愛極了。

? ? ? ? 沒想到馬上就有個孩子給我捅了婁子。中午的時候有家長給我打電話問我：“老師，你們班有個叫小路的嗎？他打了我們家孩子！”我一下子想起來，確實班里有個孩子叫路益帆，原先跟他上一個幼兒園的孩子們都叫他小路。這個孩子，簡直是個帶著天使面容的小惡魔,一會兒的功夫，惹了這個又打了那個，沒有一會兒能安靜下來。即使是上課的時候，他也在不停的說，不停的做小動作。哄也哄了，訓(xùn)也訓(xùn)了，可這孩子油鹽不進。實在沒有辦法，我就給小路的媽媽打個電話。小路的媽媽說，因為小路的媽媽本身就是幼兒園的老師。所以小路自從幼兒園開始就從來都不怕老師，總覺得自己有特權(quán)，再加上爺爺奶奶的溺愛，就造成了小鹿今天的性格。這可怎么辦呢？小路的媽媽也開始犯愁了。很快的很多家長都開始告小路的狀，不是說小路打了她家的孩子，就是說小路扔了她家孩子的東西。。。于是我每天去教室的時候第一件事情就是先看看小路有沒有來到教室，課間的時候也趕快到教室，看著千萬別讓他捅什么婁子，真是恨不得連他上廁所我都要手拉手的帶著他，小路成了我的重點對象。就因為這樣，我和他在一起的時間比別的孩子都多，我每天都努力發(fā)現(xiàn)他的閃光點，當(dāng)他稍微表現(xiàn)好一點的時候，就趕快提出表揚。他犯了錯誤的時候，我也是毫不留情的訓(xùn)他。這孩子只要一挨訓(xùn)，就跟頭小倔驢似的。有一次大課間，他沒有好好站隊在隊伍里，到處跑著推擠打鬧。我批評了他，他竟然背轉(zhuǎn)身朝著我，面對著墻壁一動不動，我拉他，他也不回頭。這個讓我頭疼的孩子呀！無奈之下我開始安慰自己，好在就快分班了，如果分了班，他就不一定會還在我的班里。這樣想著，我竟然心情好了一些，對待小路，也更加有耐心了，看小鹿心情好的時候我就拉著他的小手，和他聊聊天。小路對我也親熱了許多，每天來到學(xué)校，見到我，都揚起他胖乎乎的小臉，笑得眼睛彎彎的向我問好?如果不打人，不惹事，這是個多么討人喜歡的孩子！剛輕松了沒兩天，體育課上小路又闖禍了，他把我們班另一個男孩子的臉抓破了。沒有辦法，我給雙方的家長打個電話，還好，那個男孩子的媽媽非常的明事理，并沒有追究小路的責(zé)任。我把小路的爸爸叫到學(xué)校來，跟他談小路的問題。小路的爸爸說他也很頭疼，見到小路的時候，小路的爸爸忽然給了小路一個耳光。我呆住了，面對這個動手打孩子的父親，我找到了小路愛打人的原因，我忽然很后悔，不該給他的父親打電話。被打了的小路就那樣默默的站著，沒有哭也沒有鬧。我非常嚴(yán)肅的和小鹿的父親交談了關(guān)于孩子的問題，教育孩子，單純使用暴力，只會讓事情更加惡化。拉過小路，摸著他臉上紅紅的手印，問小路疼不疼，小路搖搖頭說不疼。于是，從那天起，小路變得溫順了一些?

? ? ? ? 突如其來的分班時間到了。小路真的沒有分到我的班里。我去班里宣布分班的事情，小路就在座位上安靜的坐著。等我宣布完，小路忽然抬頭問我：“老師，那你分去哪個班里？”我告訴他：“我還在這里呀，待會兒會有新班的老師來領(lǐng)你們?nèi)バ碌陌嗉??！毙÷窙]有收拾自己的東西，仰著臉看著我，又是一臉倔強的跟我說：“老師，我哪兒也不去，你在哪里我就在哪里！”我的心忽然柔軟起來，這個讓人頭疼又可愛的孩子呀！我告訴他，他被分到了隔壁的班里，并且音樂課還是由我來上，小路才慢慢收拾自己的東西，背著書包，跟著新老師去了新的班級。

? ? ? ? 在新班級的小路每天仍然還是站在走廊里，看見我就仰起胖乎乎的小臉，笑瞇瞇的叫我：“老師！”小路在新的班里仍然是個調(diào)皮愛動的孩子，可是每次上音樂課的時候他就表現(xiàn)得很乖很配合。前兩天我們學(xué)了一首歌謠叫做《找朋友》。其中有一句需要說出自己好朋友的名字叫什么，我在示范的時候就說：“我的好朋友名叫路益帆?！毙÷烽_心的不得了，表現(xiàn)的也更好了。下課的時候小路把音樂課本交給我，親熱的摟著我說：“老師，我是你好朋友對吧？”摸著他胖胖的小臉，我告訴他：“對呀！你是我的好朋友啊！”看著小路純真的笑臉，我由衷的感慨：孩子的童心是最真的，只要你肯對他好，他會回饋你更加真摯的感情。我可愛的孩子，我們會是永遠(yuǎn)的朋友！盡管孩子們會有很多的缺點，但我們只要對孩子付出足夠的耐心和愛心，孩子終將會逐漸長成我們期望的樣子，還我們一個奇跡！