一、分享一刻
有時候阻礙我們前進的，并不是別人的輕視，而是自己丟掉的信心。消除恐懼的最佳方法，就是去做曾令你恐懼的事情。不斷去嘗試和練習(xí)那些令你感到自卑的事，終有一天，你會發(fā)現(xiàn)，它們不再是你的軟肋。
二、學(xué)習(xí)筆記
早晨起來，到群里找今天的學(xué)習(xí)課件，首先看到的是老師的話：從今日起學(xué)習(xí)函數(shù)與公式，函數(shù)會比較燒腦?？吹剿鼉?nèi)心深處有種退縮的想法，因為感覺好難，盡管學(xué)了幾遍，但還是對嵌套函數(shù)一無所知。
想到晚上看到的一句話：不要被“我不行”所難倒，應(yīng)該努力做到“我可以試試”。
既然已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾遍，那么再加上這次，我想我能夠?qū)瘮?shù)與公式有所突破。從早起困難戶步入早起學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不知不覺已經(jīng)堅持了366天，數(shù)字的力量真很強大。我堅信，只要我每天堅持下來，就一定能把“我不行”變?yōu)椤拔铱梢浴薄?/p>
老師開頭依舊引用是越是碎片化時代，越需要系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。今天開始第二部分函數(shù)與公式學(xué)習(xí)，它是Excel中最重要、最核心的部分。老師從函數(shù)講到常用函數(shù)，再進入今天的課程。下面是我的學(xué)習(xí)情況：
1、基本用法
1.1 什么是公式
公式是Excel工作表中進行數(shù)值計算的等式。正常的公式都是以=開始的。簡單的公式有加、減、乘、除等計算。最簡單的公式是=A1+A2+A3。
1.2 什么是函數(shù)
函數(shù)是預(yù)先設(shè)定好的公式。將上列的公式用函數(shù)SUM(A1:A3)替換。
函數(shù)可以簡化公式，老師講了SUMIF函數(shù)。
1.3 數(shù)組運算的公式，輸入后按Ctrl+Shift+Enter結(jié)束。數(shù)組公式是多對多的計算。
1.4 循環(huán)引用，直接或間接的引用自己
如何找到循環(huán)引用：公式，錯誤檢查，循環(huán)引用，可以快速找到，并對其進行修改。
1.5 公式快速填充
方法1 拖曳填充柄（實心+）
方法2 雙擊填充柄（最快速的方法）
方法3 Ctrl+D 向下填充
方法4 選擇性粘貼（公式）
1.6 只顯示公式（Ctrl+~）
1.7 公式調(diào)試（F9）
公式，公式求值，點擊求值，可以依次計算對應(yīng)的結(jié)果。
如果中間出現(xiàn)錯誤，我們怎么可以快速找到呢？公式，錯誤檢查，追蹤錯誤，追蹤地址（也可以查出錯誤原因），進行修改。
1.8 公式不運算
公式，計算選項，手動不計算，自動快速計算。
1.9 一次性選中公式中的單元格（Ctrl+[）
1.10 監(jiān)視窗口
公式，監(jiān)視窗口，添加監(jiān)視窗口
2、運算符
2.1 算術(shù)運算符（+，-，*，/，%，^)
2.2 比較運算符（=，>，<，>=，<=，<>）
2.3 文本連接符（&）
2.4 引用運算符
：冒號，連續(xù)區(qū)域運算
，逗號，多個引用合并為一個引用
? ? 空格，取多個引用的交集為一個引用
2.5 通配符
*? 任意多個字符
？單個占位符，占1個字符位置
3、函數(shù)
3.1 函數(shù)的插入
方法1 手工輸入=sum（A1:A2)
方法2 編輯欄上的f(x)圖標(biāo)
方法3 在編輯欄上快捷輸入（通過首字母的提示快速輸入）
方法4 快捷鍵（Alt+=自動求和快捷鍵）
3.2 查找函數(shù)的用法
方法1 在插入函數(shù)窗口中，查找到該函數(shù)，點“有關(guān)該函數(shù)的幫助”
方法2??在輸入函數(shù)時點函數(shù)提示的函數(shù)名稱
3.3 函數(shù)的嵌套（2個或2個以上的函數(shù)綜合應(yīng)用）
3.4 函數(shù)的結(jié)構(gòu)分析
每個函數(shù)的結(jié)構(gòu)包括函數(shù)名稱，參數(shù)，運算符，（或者嵌套函數(shù)）
3.5 函數(shù)的學(xué)習(xí)思路
運用多種方法檢驗結(jié)果是否正確，老師用一個例子舉出了五種解決方法，感覺函數(shù)功能超級強大。
4、常用函數(shù)（51個）
三、總結(jié)
1、Get到的Excel新知識
（1）兩個快捷鍵：一次性選中公式中的單元格快捷鍵Ctrl+[和只顯示公式Ctrl+^(^的輸入按shift+6）；
（2）監(jiān)視窗口：這個功能特別實用，經(jīng)常在實際工作多個表格跳來跳去（特別是在匯總求和方面），有時眼睛一花，容易犯錯，利用這個功能可以節(jié)約時間和避免不必要的錯誤，太給力了；
（3）引用運算符：以前只知道函數(shù)中有這些符號，但并不知道到它的實際含義，今天學(xué)會了，這對后面學(xué)習(xí)函數(shù)有很大的幫助；
（4）常用的51個函數(shù)：我對它進行了逐一認(rèn)識和理解，以便后面方便使用。
2、運用幕布對51個常用函數(shù)生存思維導(dǎo)圖并插入圖片。
3、分析了一下自己前十天的個人分?jǐn)?shù)以及同桌的分?jǐn)?shù)，與其他小伙伴的差距在哪？主要還是在分享上的差距。分享這點我們團隊nana老師做的最好，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
四、反思
1、老師選出的精選日記-看到了輕淺落印的總結(jié)，我感覺自己和她一樣，每天在打卡輸出筆記上花費了很多時間。而后看到nana老師對我打卡的點評：建議我的筆記和翻轉(zhuǎn)課堂針對自己薄弱的環(huán)節(jié)突擊！這點說到我心坎里了，我想我確實應(yīng)該如此。首先精簡打卡日記，記錄新知識點和難點，然后對新知識點和難點進行翻轉(zhuǎn)課堂。
2、函數(shù)雖難，但有office職場大學(xué)強大的團隊力量做后盾，我想一定不會太難。計劃每天對不會的函數(shù)知識至少學(xué)習(xí)三遍（實在不會，就尋求幫助），學(xué)會了再操作三遍，并對困難點進行記錄，然后再翻轉(zhuǎn)課堂。
