剛下課，班長(zhǎng)就慌慌張張的跑進(jìn)辦公室，對(duì)我說：“老師，陳鵬達(dá)和高康輝打起來了，拉不開。”
“為什么？”我厲聲地問道。
“好像因?yàn)樽鳂I(yè)的事吧，具體不知道？”
“好，知道了，你去先把他們拉開，我隨機(jī)就到。”
班長(zhǎng)前腳走，我后腳就到了。他們依然你拽著我的衣領(lǐng)，我拽著你的衣服，在那里僵持著。
看到我走進(jìn)去，他們立即放開了手，臉上都堆滿了憤怒，不說話。
我沉著臉問：“說說怎么回事？第二個(gè)動(dòng)手的先說說?！?/p>
高康輝哭著說：“老師，他抄我的作業(yè)，不讓他抄他就打我?！?/p>
陳鵬達(dá)也氣憤的說：“你上一次抄過我的作業(yè)，還說讓我抄你的，你說話不算數(shù)?！?/p>
“就因?yàn)檫@打架，還有原因嗎？”我冷靜的問。
他倆都低著頭不說話了。
我把他倆的練習(xí)冊(cè)拿起來，對(duì)他倆說：“練習(xí)冊(cè)，我沒收，各自想想自己的錯(cuò)誤，你們倆的問題你們自己解決，解決不好練習(xí)冊(cè)都不給你們，以后每次做練習(xí)冊(cè)讓家長(zhǎng)給你們抄題就行了，解決好了，去辦公室找我?！闭f完，我就走了，沒有吵他們。
不大一會(huì)兒，他倆手拉著手走進(jìn)辦公室，向我道歉，陳鵬達(dá)說：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了 ，不該抄他的題，也不該打他，你把練習(xí)冊(cè)還給我吧，我以后再也不抄別人的作業(yè)了?！?/p>
另一個(gè)學(xué)生也這樣重復(fù)著他說的話：“老師，對(duì)不起，我不該與他打架，以后也不抄他的作業(yè)了，你把練習(xí)冊(cè)也還給我吧。”
看著他倆誠(chéng)懇的態(tài)度上，我對(duì)他們說：“你們今天都犯了兩個(gè)錯(cuò)誤，第一，不應(yīng)該抄別人的作業(yè)；第二，更不應(yīng)該打架。希望這樣的錯(cuò)誤以后不再重犯?！?/p>
他倆點(diǎn)點(diǎn)頭，互相道歉后，高高興興的拿著練習(xí)冊(cè)走了。
也許，讓孩子自己處理倆人之間的矛盾，比大吼大叫的吵更有效果。
