閱讀目的：學習拆書幫讀書方法

閱讀方法：檢視閱讀

閱讀筆記：

看秋葉老師的《如何高效讀懂一本》中提到拆書幫。袁老師課程中也講到拆書。所以特來學習拆書幫趙周老師的書，學習讀書、拆書方法

書中開篇就講如何把40元的一本書，讀成4萬元培訓課程的效果。并且作者認為只要會讀書，花40元買本書即可，沒必要參加4萬元的培訓課程，甚至有些課程的主講老師都是招搖撞騙，只是照搬別人書中的精華。個人不太認同作者的觀點，假如會讀書，自然能掌握作者的精華，可是如果書本有用，大批學校和機構要倒閉，大批教師和培訓師要下崗。

拿自己參加精品班來講，自己讀書學到的方法只能算是入門，想要精通一定要老師詳細的解答和指引。同伴的陪同也很重要，參加培訓可以認識志同道合的伙伴，一路攜手前行，交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題解決問題才能真正的進步。

當然自學也有自學的優(yōu)點，第一便捷.第二實惠。

趙周老師講的方法確實能幫助我更容易的把書中的知識變成自己知識

成年人學習的三大問題:?

1。沒時間、沒精力--壓力與學習的矛盾。生存力量＝生存余力÷生存負載。生存負載過重意味著更小的生存余力

2.看不懂記不住。搞錯學習主題

3.看不下去-不明白學習目的。

解決方法

1. 不會成為新的生存負載。利用零碎的時間，輕松、愉快。

2.以學習者為核心

3.致力于能力提升和行為改變，而不是記憶書籍里面的知識

承認教育的五大公理：

1．自我導向:主動參與，存在一種師生間相互交流、共同探索的精神。優(yōu)秀的培訓師通常會做課前調(diào)研，以了解學習者目前在此主題上的知識、經(jīng)驗、問題、期望。

2．關聯(lián)經(jīng)驗:成人具有豐富的而且不斷增加的經(jīng)驗.--知識網(wǎng)絡

3.強調(diào)實踐：使用！首先考慮是否用得上

4.聚焦于解決實際問題

5.內(nèi)在驅(qū)動：成人更多的是受到內(nèi)在因素(希望解決問題、增加能力和自我實現(xiàn))而非外在因素(如考試、考核、證書)的驅(qū)動而學習。

拆書幫便簽讀書法

第一步，確定你要讀的是致用類的圖書，你讀的目的是為了提升自己某方面的能力、技巧、方法，并將其應用到實際工作和生活中。

第二步，要求自己用較快的速度閱讀，具體的方法可以參考本書第五章引用的速讀法。

第三步，遇到核心觀點、重要建議，或者較難理解的地方，先判斷這對我是否有用。如果有用，則放慢閱讀速度，細讀相關內(nèi)容。

第四步，拿一張I便簽，用自己的語言簡要重述知識點，或者總結啟發(fā)，寫下來，貼在相應書頁。

第五步，回顧自己有沒有經(jīng)歷過，或者見到過類似的事情、情境，拿一張A1便簽，寫下來，貼在相應書頁。

第六步，結合讀到的知識（觀點/建議/啟發(fā)）與自己的經(jīng)驗，設想自己今后可以如何運用。總結的內(nèi)容應該是具體的而非籠統(tǒng)的，寫在一張A2便簽上，貼在相應位置。

第七步，在有便簽的頁面邊緣，貼上一張小小的指示標簽，以示提醒。

第八步，用此法讀完整本書后（或者讀完自己認為值得讀的部分之后），把所有的A2便簽拿出來貼在墻上，提醒自己日后應用、改變行為。

便簽法主要是把書中講的知識和內(nèi)容與自己的知識結構像鏈接加上思考，這也是自己現(xiàn)在很欠缺的地方。一味的讀書等于白讀。需要加強練習

我在參加文魁大腦讀書會2016年閱讀年挑戰(zhàn)計劃，本年度我要閱讀書籍至少52本，請大家監(jiān)督。每周一本的基本任務沒有完成的，發(fā)微信紅包150元，一年沒有達標52本的，再發(fā)微信紅包2000元。

文魁大腦讀書會由文魁大腦俱樂部舉辦，請關注微信公眾平臺：記憶魔法師袁文魁。