自大學(xué)畢業(yè)后，時(shí)隔十二年，終于與光仔再次相聚。

當(dāng)年與光仔揮手告別的畫面還歷歷在目，今天對(duì)面而坐，恍如隔世。我們也從當(dāng)年的少年步入了中年。

談起當(dāng)年的大學(xué)生活，快樂之余，更多的是遺憾。當(dāng)年不好意思說、不好意思問的話，現(xiàn)在也無所顧忌了。

我問光仔，當(dāng)年為啥那么沉迷游戲呢？甚至于掛科、補(bǔ)考，也不聽規(guī)勸。

光仔說：迷茫，其實(shí)我們當(dāng)時(shí)都很迷茫。

我心里一痛，確實(shí)是這樣。

從緊張的高中生活，一下子到了約束力大幅下降的大學(xué)生活，很多人都是無所適從的。

這種無所適從，有的在于對(duì)大學(xué)生活美好幻想的破滅，有的在于缺乏指導(dǎo)，找不到目標(biāo)和發(fā)力點(diǎn)，不知道自己喜歡什么、能做些什么并由此產(chǎn)生挫敗感，甚至是自卑情緒，于是就開始逃避現(xiàn)實(shí)。

但現(xiàn)在看來，終究還是自己承擔(dān)的壓力不夠大，缺乏行動(dòng)力。大學(xué)生活再迷茫，還有父母供應(yīng)著學(xué)費(fèi)，還可以有時(shí)間空想、有空間逃避。工作后卻容不得自己去瞎想，只有馬不停蹄地為生計(jì)奔波，迷茫？不好意思，已經(jīng)顧不上了。

所以，很想告訴處在大學(xué)迷茫期的孩子們，再迷茫也要行動(dòng)起來，嘗試著走出去、多接觸、多經(jīng)歷，用他人、用事情做鏡子，來認(rèn)識(shí)自己，時(shí)間久了，目標(biāo)和方向都會(huì)清晰起來。