沒有比較，就沒有好壞。

比較結(jié)果：

在我的“娘家”，似乎只考核出勤（也就是說：即使你不代課，每天按時(shí)上下班，績(jī)效除了全得，還有獎(jiǎng)勵(lì)；即使你代的主課，遲到早退超出學(xué)校的規(guī)定，還掙不過不代課的老師），班主任就多出個(gè)班主任費(fèi)。兼職好像是從學(xué)校另外出錢。（這里只是好像）

等我出去交流，才漲了姿勢(shì)。

在交流校，考核制度是各位老師們實(shí)實(shí)在在一起討論得出的結(jié)果。

在學(xué)校代主課和副課還有兼職，都是以課時(shí)數(shù)算的。主課課時(shí)數(shù)多，副課就少，兼職是要算課時(shí)數(shù)的。班主任費(fèi)另算?？己讼聛硪皇且唬嵌?。真正體現(xiàn)了多勞多得，少勞少得的分配原則。大家誰也沒有意見。

在“娘家”討論的時(shí)候，好像有種事不關(guān)己高高掛起的感覺，不知道何時(shí)形成的風(fēng)氣——怕得罪人，充當(dāng)“好人”。導(dǎo)致學(xué)校的工作處處都是糊涂賬——扯不斷，理還亂。額外工作也不好安排。

我個(gè)人還是喜歡一是一，二是二的干脆勁兒。

我……我……，噓～噓噓，還是不要多說為好。（好像也不礙我什么事兒，話說事不關(guān)己高高掛起哈！呵呵呵呵……）