七彩太陽花——鄭老師
春天，這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，走在路上，到處都能看到生機(jī)勃勃的氣息。
大自然是最美的雕刻師，刻畫著身邊的一草一木；而春天是最美的點(diǎn)綴師，因?yàn)樗牡絹?，讓萬物都有了新的活力。
春天往往被認(rèn)為是最適合的讀書的季節(jié)，我們總是在春天播種這一切，等待著秋天的收獲。農(nóng)作物的生長(zhǎng)是這個(gè)樣子，生活的美好也是這個(gè)樣子。
今天，鄭老師給小朋友們分享一些繪本中美麗的春天，喚醒我們對(duì)春天的感覺，看看書中的大自然是否會(huì)和我們身邊的景象有著一些不一樣的地方。
1、《小牛的春天》（2-4）
作者五味太郎運(yùn)用文字和圖畫的雙重?cái)⑹鹿δ埽擅畹卦O(shè)計(jì)出了兩條故事線索。一條是關(guān)于春夏秋冬，四季的交替；一條是關(guān)于小牛的成長(zhǎng)。
稚氣十足的小牛出現(xiàn)在春意盎然的桃紅色中，為我們帶來了氣象萬千的四季景色。巧妙新穎的構(gòu)思，妙趣橫生的想象，讓每個(gè)人都體味到生命帶給我們的感動(dòng)。
2、《春天來了》（2-5）
描繪了春天的陽光，春天和煦的微風(fēng)，春天的顏色甚至春困的場(chǎng)景和喚醒春困的清新的香氣，好像一切的一切都被春天紛揚(yáng)的春困粉末感染了一樣。孩子們能夠借此感受到春天的生命力。
3、《小泥人》（2-4）
泥巴真好！一個(gè)小泥人教大家怎樣捏泥巴，還會(huì)帶著大家一起玩呢。
現(xiàn)在的孩子很少有機(jī)會(huì)去玩泥巴了，但是這種最天然的玩具是那樣的好玩，有趣，相信玩過的人一定不會(huì)忘記。在這本書中，作者用真的泥巴來畫畫，教大家怎樣做泥巴，怎樣玩泥巴，真是獨(dú)巨匠心,讓人領(lǐng)略不同的藝術(shù)感受。
4、《綠眼睛》（3-5）
“綠眼睛”是一只長(zhǎng)胡子的白貓，它在即將到來的一周歲生日前，以第一人稱的方式來描寫自己怎么從小貓慢慢長(zhǎng)大，及每天的生活記事。故事很生動(dòng)，小貓?jiān)诖禾炖锏谝淮温劦交ㄏ?，夏天愜意地躺在草叢里，秋天追逐落葉，冬天初嘗雪花……這是一本蘊(yùn)涵詩意的繪本，文字與圖畫交映成趣。
5、《彩虹色的花》(3-5)
早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。終于能見到太陽了，她十分高興，由衷地愿意跟每個(gè)人分享自己的快樂。螞蟻、蜥蜴、老鼠……小動(dòng)物抱有著心事一個(gè)接一個(gè)地過來?；▋好看魏芸犊匕炎约旱幕ò晁徒o他們。隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下一片溫情。冬去春來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。
6、《春暖花開的日光森林》（3-5）
草兒探出了嫩嫩的綠芽；花兒一朵、一朵地開放 了：紅的、黃的、紫的、白的…… 春暖花開的日光森林真美?。?請(qǐng)小朋友猜一猜，在春暖花開的日光森林里會(huì)發(fā)生什么故事呢？
書本經(jīng)過繪者的巧思設(shè)計(jì)，角色造型可愛、插圖色彩繽紛，搭配活潑、有趣的故事內(nèi)容吸引孩子的注意，讓孩子悠游在童話世界之中，和動(dòng)物主角一同學(xué)習(xí)成語的意思及培養(yǎng)運(yùn)用成語的能力。
7、《遇見春天》（4-6）
雙胞胎小熊瑪庫和瑪塔D一次從冬眠中醒來，期盼春天的到來?！按禾斓降资鞘裁矗俊甭犃诵馨职中軏寢尩脑捯膊幻靼?，于是它們自己出去尋找春天。
文字細(xì)致描述了小熊找春天時(shí)的語言及動(dòng)作，描繪出了孩子般的天真無邪。對(duì)于春天的描寫生動(dòng)活潑，引發(fā)小讀者期盼春天的共鳴。結(jié)尾部分“春天”女孩的登場(chǎng)更是定睛之筆，既在預(yù)料之外，又在情理之中。小熊最終把女孩當(dāng)成了“春天”，高高興興返回了家，但小讀者們已經(jīng)體驗(yàn)了真正的春天。在翻看最后一頁看到滿眼春色時(shí)，更是感受到了春天的溫暖。
8、《春神跳舞的森林》（4-6）
一場(chǎng)記憶與現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)的冒險(xiǎn)，一首大地和民族合唱的戀歌，一趟自然與心靈共舞的旅程。人氣繪本畫家張又然創(chuàng)作的精彩作品，跟隨阿地，一起領(lǐng)略臺(tái)灣阿里山美麗的森林。
9、《這片草地真美麗》（4-6）
“這片草地真美麗!”城市里的人都齊聲贊美。他們開心地在草地上休息，需要的東西，都帶到這里來。這是一則有趣的故事，也是一本發(fā)人深省的圖畫書。它提醒我們，今日高樓大廈林立的地方，曾經(jīng)是一片美麗的草地。
