三講--一趟深入自己內(nèi)心的旅程
day2 下午在行動組中，急切的召集 家庭教育小組。不希望行動組中，沒有教育。五位伙伴進行了比較充分的交流。我也試著放開自己的迫切愿望，沉浸在彼此的交流過程中。感受到了互相的看見和懂得。隨著交流的流動，內(nèi)心也升起了與自己預設不太一樣的行動計劃。最后，小組得出統(tǒng)一行動：與媽媽聊一聊自己青春期時，叛逆的時候，媽媽的感受。

晚上check in時，我卻只能打出行動意愿分為8分。如果換做是賣票的行動，必然是10分。這2分是什么呢？我渴望與人深度的交流。可當把對象限定為媽媽時，我還是有那固有的遲疑。過往的交流不暢，無數(shù)次嘗試溝通時遇到的挫折，還是讓我很抗拒，真正的與媽媽對談。上周參加U型理論線下課時，17問之后的結(jié)晶，其實就導向了一個動作，與媽媽好好聊聊。當時是非常想把這個最小行動付諸實踐的。卻因為晚飯時的一點點小波動，瞬間打消念頭。

要說為什么現(xiàn)在全身心投入到家庭教育的工作當中，挖到底，還是因為自己內(nèi)心最渴望的東西，求不得啊。我多么希望媽媽能了解我，理解我。但她就是看不到真實的我。與她對話，仿佛隔著萬重山，布滿迷霧，無論我多么努力，多么渴望，最終，只是帶給我深深的無力感。這無力感，讓我懼怕，每次想靠近，頭腦中都會升起那個聲音，你還沒撞夠嗎？

“都是為你好” 像個詛咒。我要如何才能讓你明白，我明白你是愛我的，但是你的為我好，并不是我需要的好。我想為自己的生命負責。我不想追求安逸的生活。我不羨慕有車有房。我不想“退居二線”。我不想“像個女生的樣子”。我是女生，我的樣子就是女生的樣子。我甚至從來不怕辛苦。學習對我來說也并不苦。學習是樂趣。我們是最親的人，為何漸行漸遠。因為不明白，不理解。看不見。兩個人面對面，卻彼此“看不見”。交流如同互相猜啞謎，如同在不同的時空里，各自畫束縛自己的線。最終，大家都困在自己的恐懼，投射中。語言無力承擔情感的錯位。語言無法構(gòu)建真正的交流的橋梁。

最熟悉的陌生人。帶給我們的不是相安無事。無法親密的親密關(guān)系，帶給我們的是無時無刻的挫敗感。扎在我們的靈魂里。痛不欲生。

在創(chuàng)業(yè)做家庭教育的過程中，好多次，腦海里升起這樣的聲音，你也太“厲害”了，因為和媽媽交流不暢，你就想改變整個教育風氣。是啊，是啊，意識到的時候，我也無奈苦笑。原來我心里并不怪媽媽，我怪整個教育，整個社會，我不想改變媽媽，讓她來理解我。我想讓所有人都明白，教育走錯路了，社會走錯路了。才讓我們，一個一個的小家庭，經(jīng)歷這樣的痛苦。這不是媽媽一個人的“錯”。她只是依據(jù)社會的主流價值觀，希望我過得好，衣食無憂，輕松快樂。而忘記了，我的生命是我的生命，也許我就是喜歡折騰，也許我就是無所畏懼，也許我就是想自由。我不想被定義。

“家庭應該是每個人能量的來源，而不是負擔啊?！保ㄒ淮沃辈r，說到這句話，我就抑制不住的哭了。）這句話久久的回蕩心間。

day2 晚上加入賣票小組討論。
感覺到一些安放。行動組-家庭教育小組的組員因為各種原因，不能到場。還是有點落寞的。
覺察到，自己非常渴望融入，和被接納。
也同時安撫自己，大家是因為有自己的事情，并不是因為不想見到我。。。

day3 上午深入共創(chuàng)。3組賣票組。
傾聽了大家對自己在賣票這個動作里的覺察，感受到每一個人的不同。也看到大家內(nèi)心對教育的熱情。我好開心。
對自己的覺察，發(fā)現(xiàn)自己非常容易在交流的時候，代入做事的導向。第一天有提醒自己，需要更加關(guān)注人。還在伙伴提醒，要進行以人為中心的交流時，陷入了一陣尷尬。曾經(jīng)的自己，身心分離，現(xiàn)在努力的把自己安放回來。
交流中，一直是很想積極貢獻，又擔心自己能不能被接納。這份糾結(jié)，也許不容易被察覺，但自己的感受是確實的，兩天下來，身體還是挺疲憊的。
但同時，也是欣喜的。在賣票小組，非常深入的討論，讓我越來越自在。
day3 下午號召行動組-家庭教育小組的伙伴加入賣票組。
新鮮的碰撞，擊出四散的火花。