【正文開始前的絮絮叨叨】

關(guān)于學(xué)習(xí)，我一直是一個(gè)水平欠佳的家伙——應(yīng)付應(yīng)付應(yīng)試教育尚可而已。

自從有了娃，“同娃一起成長”就成為了我的slogan，且不管實(shí)際行動(dòng)上有多么差勁，只能舔著臉說初心一直在 >~<

進(jìn)入這次的讀書會(huì)，可以算是我真正邁出再次認(rèn)真投入學(xué)習(xí)的第一步。半年前，參加了圈媽課堂，認(rèn)識(shí)了一大批熱血辣媽。需承認(rèn)這深深地、狠狠地刺激了以前那個(gè)虛偽的我。雖然沒有到激發(fā)斗志、燃這些字眼的程度，卻讓我比以前任何時(shí)候都渴望認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)起來。

所以，我來了！

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《第一章 閱讀的活力與藝術(shù)》 I

P7. ?這本書是為那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫。

R1. ? 剛開始讀，就碰到如此敲擊我心的句子。是的，我十分渴望增進(jìn)理解能力。我一直認(rèn)為自己的思考比較狹隘、膚淺且“不走尋常路”，再加上渣語言表達(dá)能力，簡直構(gòu)成了自己最大的劣勢(shì)。我渴望增進(jìn)理解能力：閱讀時(shí)理解作者要表達(dá)之物，溝通時(shí)理解他人要表達(dá)之物，理解自己已經(jīng)成套路的邏輯思考以外的、新的內(nèi)容。

P7. ?一個(gè)嚴(yán)肅的議題：到底這些新時(shí)代的傳播媒體是否真能增進(jìn)我們對(duì)自己世界的了解？

——Q1（我對(duì)于讀書心得的分類，Q為需要反復(fù)思考的內(nèi)容，自己目前尚無確切答案。）

P7. ?在某種范圍內(nèi)，知識(shí)（knowledge）也成了理解（understand）的先決條件……我們?yōu)榱恕袄斫狻保╱nderstand）一件事，并不需要“知道”（know）和這件事先關(guān)的所有事情。太多的咨詢就如同太少的咨詢一樣，都是一種對(duì)理解力的阻礙。

R2. ?這段話我在書上標(biāo)記了一個(gè)感嘆號(hào)。我認(rèn)為，知識(shí)毫無疑問對(duì)每個(gè)人對(duì)事物的理解即有所限制也能有所推動(dòng)。有畏懼新知的，有渴望新知的。我自認(rèn)為屬于后者，但是是一個(gè)懶惰的后者。克服懶惰，也是我此行“逼自己一把”的目的之一。仔細(xì)想想不難發(fā)現(xiàn)在大多數(shù)時(shí)間，我的渴望那樣單薄和拖沓，以至于got到的一個(gè)一個(gè)新知識(shí)在我的世界里微弱得好像粒一粒塵埃。它們孤獨(dú)地存在著，只因我沒有把它們與腦袋中已有的知識(shí)聯(lián)系起來。像太陽光能令塵埃在眼前發(fā)出金光那樣，新知識(shí)們隱身在黑暗里，正等著我用思考的力量去激活。

P9. ?在任何案例中，成功的溝通都發(fā)生于作者想要傳達(dá)給讀者的訊息，剛好被讀者掌握住了。

R3. ?我認(rèn)為，不止閱讀，所有一切形式的溝通交流皆如此。這讓我想起了《愛的五種語言》。我們首先需要發(fā)現(xiàn)交流對(duì)象所使用的是何種語言，這樣在不誤讀的基礎(chǔ)上，才有可能進(jìn)行有效的溝通。這是需要技巧的，而這種技巧需要通過練習(xí)獲得。此書就是幫助、指導(dǎo)我們get此技能的——這是我閱讀這本書的主要目的之一。

P10. ?此刻我們只能說：拿同樣的書給不同的人閱讀，一個(gè)人卻讀得比另一個(gè)人好這件事，首先在于這人的閱讀更主動(dòng)，其次，在與他在閱讀中的每一種活動(dòng)都參與了更多的技巧。

R4. ?對(duì)于“技巧”，我甚至在讀到這句話之前都是持“鄙棄”態(tài)度的。我一直認(rèn)為“技巧”太過功利，會(huì)讓人們沉迷于虛假的獲得了某種收獲的效果中，而喪失了真正獲得該收獲的過程本身。讀到這句話，我的狹隘的自我好像瞬間受到了一萬點(diǎn)暴擊：是時(shí)候，走入更廣闊的天地中去了。我希望自己可以通過閱讀這本書，完成這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)變。

第一次如此認(rèn)真的寫讀書心得，記錄了自己不成熟的想法。只希望在反過頭來看的時(shí)候，沒有辜負(fù)自己的初心。

2017，跟圈媽逼自己一把。