? ? 兒子剛回到家，我就收到語文老師的私信（兒子語文聽寫的圖片），隨后群里也發(fā)了通知，因為要期中考試了，每天會有生字聽寫隨堂小測，同時今天要背1-3課課文，沒過關的希望家長在家里輔導，我第一反應是錯了這么多呀，真恨不得馬上拿出語文書幫他復習，但是我知道此刻他是不情愿的，簡單問了一下原因，他告訴我他沒來得及組詞，因為跟不上老師報的速度

? ? 后來，他看了會電視，吃了晚飯，也吃了點水果，我拿出書說開始今天的復習，他說肚子疼要上廁所，我說你去吧，我內心非常清楚只有當他狀態(tài)好的時候（吃飽喝足心情愉快）才會更加投入的做，上完廁所我示意他開始，很快第一篇課文就讀完了，我說試著背看，他說，都要背嗎，三篇都要背嗎，我點頭示意

? 他開始情緒崩潰，嘴里一直嘀咕，我不背，我背不了，太難了，太多了，我今天背到半夜也背不來，同時直接坐在地上撒潑打滾，扔鞋子，推椅子，我看著他，一直重復著他的話，嗯，你覺得有點難，你覺得太多了，那怎么辦呢，他說我不背，我知道他內心也是很崩潰的，我平靜溫和的說把椅子扶起來，把鞋子擺好，他雖然有點煩躁，但是還是默默的把椅子扶起來了，把鞋子擺好了，此刻他還是非常暴躁，不停的重復我就是不背，我內心其實也覺得有點崩潰，你讀不就好了嗎，但是我知道如果我站在自己的角度去評判，他會更加對抗，我不愿意他做的不情不愿，我希望在學習上他能有更多好的體驗。我說你有兩個選擇，一，你自己和老師解釋溝通，如果老師允許你不背，你就可以不背。二，就是今天無論如何課文都得背，你選哪個？他說我都不選

? 我說，你覺得太難了，太多了，背不下來，之前老師說可以提醒幾次？他說只有第三課要求背，第一二課可以提醒很多次，我說很多次是多少次，三十次還是二十次，他說二十次，不對，十次，我說我問問老師是不是十次，他說是五次，我說好，你試試能不能背，他開始背了，中途我發(fā)現(xiàn)其實很流暢，偶爾用身體語言提示一下也能背出來，很快第一課就背完了

? 我問，有你想象的那么難嗎？他說沒有，我說你之前是不是把它想象成一座很高的山，你覺得要爬很久都爬不過去，所以覺得難不想做，他說是的，我說，那撒潑打滾有用嗎，他說沒用，我說發(fā)脾氣能解決問題嗎，他說不能，我說那你是怎么做到的，他說復習，然后開始背，我說，這些生字，課文，你覺得任何人都能學會嗎，他說是的，不管是啞巴還是聾子都學的會，我說他們怎么樣學的會，他說認真學，復習就學的會了，我說是的，任何的知識技能只要你想學都能學的會

? 再后來，很順利背完2.3課，重新聽寫了1.2.3課生字，全程很愉快，我不停的說你這個字寫的很工整，一筆一劃，你太有耐心了，做完他抱著我說，媽媽，寶寶好愛你，我說媽媽也很愛你

Ps：育兒即育己，在育兒中修行，不斷看到自己不耐煩背后的原因便會平靜許多，也用心去感受孩子行為背后更多的是需要我們的支持。勤奮的反面不是懶惰，而是畏難，我們需要幫助孩子不斷的標注他的能力，讓他看見他自己，感受他自己，成為他自己，激發(fā)他無限的潛能，未來我陪著你一起走