文丨帆
流感本無(wú)罪，人心亦何罪？
藥物能助我們遠(yuǎn)離傷寒、疾病，可那顆受創(chuàng)的心靈，是否有心藥？
別讓愛(ài)，奪走你的心。
? 奪命之丸『長(zhǎng)眠』
奪命之丸『破綻』
奪命之丸『原點(diǎn)』
奪命之丸『破曉』
奪命之丸『真相』
一
在畢業(yè)典禮上，一群稚氣未脫的孩子們?cè)谟鋹偟慕徽勚?，在憧憬著未?lái)美好的大學(xué)生活，不時(shí)有幾名學(xué)生前來(lái)，拉住他的手，擁抱著他，深情的對(duì)他說(shuō)，“老師，謝謝你！”，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的感激，那是對(duì)他三年來(lái)辛勤的認(rèn)可。他站在樹(shù)底下，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)縫隙，散發(fā)出多彩的光圈，灑在身上，暖洋洋的...
不知從哪個(gè)方位，傳來(lái)一聲急促的滴答聲，他閉上眼，仔細(xì)聆聽(tīng)這不合群的聲響，是它打破了畢業(yè)典禮的安逸。他要去找到源頭，去消滅它。他越是靜下心搜尋那尖銳的聲響，那滴答聲似乎更響亮了，撥亂著他頭弦——近了，更近了...
“滴答滴答滴...”，在聲音爆發(fā)出，戛然而止，抬頭一看，自己的手竟然觸碰在那聲源處，“呵”，他噗呲一聲，無(wú)奈的咧了咧嘴，是鬧鐘。
多美好的夢(mèng)境，莘莘學(xué)子學(xué)有所成，他功不可沒(méi)，得到桃李們的認(rèn)可，身為一名高中教師，沒(méi)有比這更美好的事了。
“這鬼天氣，真是要凍死人嗎”，他罵道，關(guān)掉鬧鐘，馬上將手縮回到被窩里。他看著秒針滴滴的不急不慢的轉(zhuǎn)動(dòng)著，心里默念著，“57、58、59、60...再聽(tīng)它轉(zhuǎn)幾圈吧”。突然地，他似乎被針扎一般，突的做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)非凡的仰臥起坐——他坐在了床邊，麻溜的穿好了衣褲，沖進(jìn)了衛(wèi)生間?！安铧c(diǎn)讓老子給忘了，昨晚的學(xué)生練習(xí)還沒(méi)批改完?！?/p>
他，史勝明，桃濱第一中學(xué)的一名高級(jí)教師。能在全市排名第一的中學(xué)里拿到這個(gè)教師稱(chēng)號(hào)，那是相當(dāng)不容易的，這個(gè)學(xué)校里，不知道有多少比他年長(zhǎng)的前輩當(dāng)了一輩子的中級(jí)教師，在前進(jìn)的道路上坎坷滾打著呢。論工資，那可差別大了，因此也得到了很多人的羨慕，當(dāng)然不乏嫉妒甚至仇恨。
史老師教學(xué)有個(gè)特點(diǎn)，喜歡用題海戰(zhàn)術(shù)，他縱使教材新課沒(méi)講完，也會(huì)留出半節(jié)課的時(shí)間來(lái)給學(xué)生們做練習(xí)的時(shí)間，正確，那感情很棒，錯(cuò)誤，則開(kāi)始新課對(duì)應(yīng)教學(xué)加鞏固練習(xí)。他的學(xué)生苦不堪言，但是成績(jī)也是年級(jí)段拔尖的存在。當(dāng)然，自身，也很累，不但需要提前準(zhǔn)備不同題型的題海，還要提前做一遍，準(zhǔn)備講解，試題多的時(shí)候，熬夜批改試卷，那都是見(jiàn)怪不怪的事了。他一邊罵著高級(jí)教師的辛苦，活多，壓力大，一邊內(nèi)心還是享受這個(gè)榮譽(yù)帶來(lái)的心里安慰。
學(xué)校又要舉行全校模擬考了，為了高考做準(zhǔn)備，學(xué)校真的是不擇手段，月考，模擬考，全真全縣統(tǒng)考什么的，沒(méi)有教育局領(lǐng)導(dǎo)們想不出的考試方式?！八麄儎?dòng)動(dòng)嘴皮子就敲定了考試方式和時(shí)間安排，苦的是我們當(dāng)老師的，跟著他們屁股走，準(zhǔn)備東準(zhǔn)備西的”，坐在他對(duì)面的王新浩王老師抱怨道，“這也是表現(xiàn)你學(xué)生優(yōu)秀的時(shí)候啊，你應(yīng)該這么想”，“什么優(yōu)秀，再優(yōu)秀哪有你帶的學(xué)生成績(jī)好”，“你聽(tīng)我說(shuō)，這幫學(xué)生其實(shí)不聰明，就是會(huì)的題稍微多一點(diǎn)而已”，“誒，靠學(xué)生來(lái)升遷，免咯，這幫兔崽子，我看這輩子都實(shí)現(xiàn)不了咯”，王老師嘟囔著，拿著考場(chǎng)安排和重點(diǎn)知識(shí)清單，拍拍屁股走出了辦公室。
史他明白，剛才他說(shuō)的話(huà)不是為了安慰多次沒(méi)評(píng)上高級(jí)稱(chēng)號(hào)的王老師，他說(shuō)的是實(shí)話(huà)，三年的接觸，他帶的學(xué)生，稱(chēng)不上聰明，接人待物處事方面，完全比不上其他班的學(xué)生，他甚至有點(diǎn)喜歡別的班的學(xué)生，熱情、活力、富有想象力。他的學(xué)生，嫣然一個(gè)書(shū)呆子，雖然都是他人口中的學(xué)霸，那又有什么用。
不過(guò)他也明白，這其實(shí)也是他一手造成的。在他看出他的學(xué)生有這個(gè)“天賦”的時(shí)候，及時(shí)施壓，用刷題來(lái)激活他們被壓抑著的“考神”基因。他做到了，他不后悔，這個(gè)階段，唯成績(jī)論。考得好，他就是學(xué)霸，他就是好學(xué)生，考得好，他面子有光，工資跟著漲，考得好，甚至校長(zhǎng)也面子有光，拉高了整個(gè)學(xué)校的全市知名度?！罢娴氖橇钊俗鲪旱慕逃?，他總是在心里說(shuō)著學(xué)校，批判著當(dāng)下教育的不良風(fēng)氣，單另一邊，沒(méi)有這個(gè)社會(huì)成效下，他也不可能有現(xiàn)在的這個(gè)成就?！八懔?，扯平了吧，我得到了我想要的，管你呢?！?/p>
史望著手中的考生順序號(hào)，按照成績(jī)來(lái)從上置下安排座位，再次皺了皺眉頭，“天天說(shuō)著學(xué)生公平，這哪里公平，分明就是優(yōu)劣歧視”，史在心里又忍不住嗔罵了一句，扯平？看來(lái)他還是心有不滿(mǎn)呢。
走出辦公室，低頭看著考生們來(lái)來(lái)回回的穿梭于教室中尋找屬于自己的那個(gè)位置，“真像熱鍋上的螞蟻，不受你們自己的控制”，史搖了搖頭，走向?qū)儆谒陌嗉?jí)。
“阿嚏”，“史老師，注意身體啊，別在這關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呢”，賈村老師朝他的教師使了個(gè)眼神。
“也對(duì)，你也注意點(diǎn)，這破天氣，筆都拿不動(dòng)了”，史整理了一下大衣，裹緊了一些，交叉著雙手，夾著資料袋推開(kāi)了教室。
二
“琴，在嗎”，窗外響起稀疏幾聲敲門(mén)聲，“琴是吧，有您的快遞，您在這簽一個(gè)字”，“好的，多謝了”，她拿過(guò)屬于她的貨物，進(jìn)了屋關(guān)上了房門(mén)，幾秒后，屋內(nèi)響起了“呲呲”的包裹撕開(kāi)聲，取快遞，真的是女人們的最?lèi)?ài)啊。
琴美，和史同一個(gè)辦公室，她是一名單親孩子的媽媽?zhuān)煞蛞驗(yàn)橐淮我馔馐鹿?，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她們母女倆，這幾年來(lái)，她們相依為命，她女兒很要強(qiáng)，成績(jī)名列前茅，是人們口中的“別人家的孩子”，她也業(yè)績(jī)有成，是該校一名高級(jí)教師。她女兒的好成績(jī)和母親的孜孜教導(dǎo)是分不開(kāi)的。
“我出門(mén)了”，她朝內(nèi)屋喊了一聲，習(xí)慣性的和她的女兒道別，把手縮進(jìn)衣袖中，呼出一口氣霧，“真的冷，辦公室的感冒藥應(yīng)該還有吧”，她暗自揣度著，“去一趟醫(yī)務(wù)室吧”。
“琴老師，今兒個(gè)這么早”，保衛(wèi)處劉大爺一邊整理著帽子一邊掃著地，對(duì)她笑笑?！笆前?，您辛苦了，很冷吧”，劉大爺放下掃帚，搓了幾下手掌，不用言語(yǔ)，已在回應(yīng)著她，變天了。
只有一打藥了呢，琴美推開(kāi)了醫(yī)務(wù)室的門(mén)，又買(mǎi)了一盒感冒藥，揣進(jìn)兜里，徑直進(jìn)了辦公室，把新藥放到了公用急救藥盒中。
三
“史老師啊，你看看，我這幫兔崽子，又給我出難題”，新皓老師手指著成績(jī)單，皺了皺眉頭。不用說(shuō)，他這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，肯定又考的不盡人意，不，應(yīng)該說(shuō)不合王老師的心意。史老師撇了一眼成績(jī)單，這可不嘛，平均分比他的班級(jí)要少個(gè)十來(lái)分，他心里暗自高興，這次的模擬考又要給他加雞腿了，表?yè)P(yáng)是妥妥的，但是他也沒(méi)表現(xiàn)的多么的高興，似乎他的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，就如國(guó)乒一樣，這次，只是常態(tài)?！梆┌。Z”，史勝明拋給新皓一根煙，似乎想讓他平靜平靜他內(nèi)心的不快?！澳銈?，出去吸”，賈老師吵他們?nèi)氯?，“外面這么凍，不去了”，“那別吸了，我們可不想吸二手煙”，琴美附和道。兩個(gè)大男人你看看我我看看你，最終敗給了煙癮，他們眼神交匯在一處，達(dá)成了共識(shí)：走，走廊似神仙去。
“出息”，“瞧這損色”。
“你聽(tīng)，說(shuō)我們呢，都被你帶壞了，吸煙...”，新皓緩緩的吐出一口標(biāo)準(zhǔn)的一圈煙，“...有害身體健康”，他煞有介事的點(diǎn)點(diǎn)頭，希望得到史兄的認(rèn)可。
“吸煙啊...”，史的煙頭猛的亮了一兩秒中，在寒風(fēng)中尤顯刺眼，隨后鼻中猶如煙囪一般飄出大片煙霧，“...確實(shí)要少吸為妙”。
幾秒種后，兩人爆發(fā)出杠桿般的笑聲，他們拍拍對(duì)方的肩膀，似乎找到了知音。
“這個(gè)煙吶，是越吸越有勁...”，新皓盯著遠(yuǎn)方，欲言又止，“...就如教學(xué)吶，那也是越教越起勁，越起勁吶，就會(huì)給你越多的回報(bào)”，史老師滅掉指尖的煙，接著他的話(huà)說(shuō)道?！翱墒俏铱茨阋稽c(diǎn)都不起勁呀，相反的，整個(gè)人都懶洋洋的，說(shuō)句不好聽(tīng)的，你那是不求上進(jìn)啊”，“那你就錯(cuò)了，這個(gè)只是表面現(xiàn)象，其實(shí)我內(nèi)心澎湃著呢，不然我的學(xué)生為何每次都不讓我失望，那靠的就是我的激情，激情你懂吧，就是這個(gè)，感染了我的學(xué)生，反過(guò)來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也給我激勵(lì)，我們是互助的，共同進(jìn)步?；剡^(guò)頭來(lái)我說(shuō)說(shuō)你吧，你的教學(xué)方式呢，和我不同，也沒(méi)有錯(cuò)，但是缺乏激情，缺乏一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)明確的目標(biāo)，我們當(dāng)老師的，目標(biāo)是什么，不是混日子，是把學(xué)生教好，使得他們能考上一個(gè)好大學(xué)，這樣說(shuō)你就明白了吧...”，史平靜的說(shuō)著，內(nèi)心毫無(wú)波瀾，真摯的看著新皓老師，“是這個(gè)理兒，我也明白啊，老兄，不是我不想...”，沒(méi)等他說(shuō)完，史打斷了他，“可你知道嗎，如今的教育體制，我的這些教學(xué)成就，在我看來(lái)是多么的令人窩心”，新皓收回剛剛的反思，顯然，對(duì)史老師的這突然地話(huà)語(yǔ)感到又贊同，又吃驚，“正是這個(gè)教育局面，我成為了所謂的高級(jí)教師，收入不菲，對(duì)不起，我沒(méi)有貶低你的意思，我是說(shuō)現(xiàn)在的事實(shí)”，史老師怕他誤會(huì)，頓了頓，接著說(shuō)道，“但也是這個(gè)教育局面，造成了多少學(xué)生和家長(zhǎng)的唯分是從的局面，‘萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高’，你看看如今的社會(huì)，學(xué)生們都怎么學(xué)習(xí)的？”，“應(yīng)試教育很?chē)?yán)重，嚴(yán)重影響了學(xué)生們的觀念...”新皓贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，再一次欲言又止，倒不是想說(shuō)些什么，只是又一次被史老師所打斷，“說(shuō)真的，皓啊，我很羨慕你...”，新皓疑惑的看著與他共事三年之久的史兄，似乎，又變得不認(rèn)識(shí)他了，“罷了罷了，不說(shuō)了，總之你不要?dú)怵H，你不要學(xué)我，你的做法很好，你的學(xué)生會(huì)理解你的?！笨傆X(jué)得史兄話(huà)里有話(huà)，可又說(shuō)不出來(lái)什么。“阿嚏”，“你這幾天累著了吧，前幾天就提醒你了，讓你注意身體”，新皓掐滅了第二支只吸了一半不到的煙，手拍著史兄，將他帶回了辦公室里。
“琴美，感冒藥還有的吧”，新皓用嘴指了指史老師，“果然感冒了，我前幾天就覺(jué)得你保暖措施做的不好，自己去拿吧，今早新買(mǎi)了一打藥。”
琴美泡了杯開(kāi)水，從急救箱里拿出早上新買(mǎi)的感冒藥，史勝明老師吃了一粒后，“你們都吃一粒預(yù)防一下吧”，賈村一人一顆分給了自己和王新皓老師，琴美也吞服了一顆。
就在大家吞服下的同時(shí)，史勝明的茶杯應(yīng)聲摔地，碎渣散開(kāi)一地，辦公室里三人都嚇了一跳，齊刷刷的朝他看去，“搞什么”，大家心里想著，只見(jiàn)史老師一只手死命的抓著腹部，一只手捏住喉嚨，兩眼充滿(mǎn)血絲，掙扎幾秒后即失去了生命癥狀，癱坐在座椅上。他那扭曲的面部和猙獰的表情傳遞給辦公室內(nèi)三人——藥里有毒！
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未完待續(xù)...
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