面對(duì)鋪天蓋地的網(wǎng)課，該如何去選擇？

如果沒有接觸過，就妄加下結(jié)論：“網(wǎng)課很好啊，有圖有動(dòng)畫，生動(dòng)形象，學(xué)生易于接受?！薄熬W(wǎng)課是非常不好的，影響視力不說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量不齊不說(shuō)，還會(huì)讓孩子患了手機(jī)病——抓著手機(jī)就想玩！”

這樣的結(jié)論也并過于武斷，也過于片面了。

這一段時(shí)間因?yàn)橐咔榈木壒?，很多網(wǎng)課都是免費(fèi)的，于是我趁機(jī)蹭了一些網(wǎng)課，有幾點(diǎn)感想，可以略談一下。

1.我屯了幾節(jié)小學(xué)生小古文的課，一到六年級(jí)的都有，這些小古文簡(jiǎn)單易懂，通過讀后，然后解釋詞語(yǔ)，最后就是出幾道練習(xí)題，考查剛才解釋過的詞語(yǔ)。因?yàn)槭蔷W(wǎng)課，互動(dòng)的形式，也只能是如此，這是可以理解?？傮w來(lái)課，這些課比較簡(jiǎn)單，只是讓學(xué)生初步認(rèn)知這些小古文，如果學(xué)生能把這些小古文背誦下來(lái)，那就更好了。但是網(wǎng)課上的老師是不監(jiān)督你背不背的，因?yàn)檫@是你自己的事情，不是網(wǎng)課老師的事情了。

2.一些小地理課小歷史課。一般這些網(wǎng)課都制作得比較精，通過動(dòng)畫視頻，解釋，很直觀很形象地為大家講解地理和歷史知識(shí)，這些還是可以接受的。至于互動(dòng)嘛，只問一個(gè)或者兩個(gè)問題，這些問題也是極其簡(jiǎn)單的。

3.作文課是我的關(guān)注點(diǎn)。有關(guān)作文課的網(wǎng)課比較多，有一些作文課還是比較實(shí)用的，比如在寫作文，不用“想”“說(shuō)”等詞語(yǔ)，盡量用其他有關(guān)想和說(shuō)的詞語(yǔ)去代替。又例如，如何謀篇布局等，這些是基本的作文知識(shí)，可是如何進(jìn)行實(shí)踐呢？如何將這些作文知識(shí)直接運(yùn)用到平時(shí)的寫作中呢？在寫作中，運(yùn)用這些作文知識(shí)，運(yùn)用得是否恰當(dāng)呢？這就要靠各人的領(lǐng)悟能力了。這些網(wǎng)課，理論知識(shí)是豐足的，但是實(shí)踐性，還是要靠學(xué)校的語(yǔ)文老師和線下培訓(xùn)。

當(dāng)然，線上有些作文課，也希望理論和實(shí)踐相結(jié)合。恰好有一天，我觀看了一堂XX貝老師的課堂，那是一節(jié)五年級(jí)作文課，她連線了五個(gè)小朋友，那節(jié)課是作文修改課，XX貝老師竟然用了58分鐘，只講了一篇作文的修改！整節(jié)課拖沓慢節(jié)奏，更要命的是那幾個(gè)線上學(xué)生提不起十足的精神，歪頭歪腦的，托著腮幫有之，咬著筆頭有之，半瞇著眼睛有之，總這，各具神態(tài)，老師十分賣力地鼓動(dòng)著學(xué)生，但效果不是特別明顯，老師只是自賣自唱獨(dú)角戲。我沒有聽完這節(jié)課，沒辦法聽完，因?yàn)閷?shí)在是聽不下去了！我關(guān)了那個(gè)網(wǎng)課，思忖著：用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，修改一篇文章，不懂的家長(zhǎng)們可能會(huì)想，呀，這個(gè)網(wǎng)課老師教得多細(xì)啊，多認(rèn)真啊，用一個(gè)小時(shí)教如何修改一篇作文，是非常了不得的，好！可是，懂的家長(zhǎng)或者懂的內(nèi)行老師，也只能無(wú)奈地?fù)u搖頭：“真是坑爹啊，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，效率在哪里？！”如果學(xué)校里的語(yǔ)文老師也這么教，我想，那是氣瘋校長(zhǎng)的節(jié)奏！

4.因?yàn)槲壹矣幸粋€(gè)四歲孩子，所以我比較關(guān)注這方面的網(wǎng)課。今天我看到一個(gè)公眾號(hào)里發(fā)了一個(gè)3-6歲幼兒免費(fèi)學(xué)數(shù)學(xué)的課程，于是我點(diǎn)擊進(jìn)去，并下載了。學(xué)習(xí)1-10的數(shù)字后，接著問一些問題。其中有一個(gè)問題是：請(qǐng)問3和 2，哪個(gè)是單數(shù)？?jī)鹤佑谑谴蠼衅饋?lái)：“媽媽，這個(gè)怎么做啊？”我不知如何解釋什么叫單數(shù)，只好直接告訴他3是單數(shù)。過后上網(wǎng)百度了一下，單數(shù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是幾年級(jí)學(xué)的，百度告訴我：“二年級(jí)學(xué)單數(shù)。”顯然，把單數(shù)這么復(fù)雜的問題放在幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)了。

總之，網(wǎng)課如何選擇，各位還是睜大眼睛，自己去甄別吧，別人說(shuō)一百句，也抵不上自己實(shí)際看過、聽過、想過一次。