在簡書上寫作，差不多已經(jīng)有一個半月的時間了，寫了19篇，共 26646個字。但是其中只有2篇（共730字）是真正自己原創(chuàng)的，其他全是翻譯的文章，對于此現(xiàn)狀，自己也甚是不滿，只是每每想提筆寫原創(chuàng)文章，卻又無從下筆。

因此，今天想靜下心來分析一下其原因。

1.缺少閱讀

高中的時候，我看了很多的書籍，從期刊到長篇小說，從散文到雜文，可以說備考以外的課余時間都用在看書上了。更有勝者，看書太入迷，以至于在數(shù)學(xué)課堂上，數(shù)學(xué)老師在講堂上唾沫橫飛，我卻在英文小說的世界里馳騁飛翔。好在我數(shù)學(xué)成績好，偶爾被逮到也只是換來老師的微微一笑。

而大學(xué)畢業(yè)后，本著師夷長技以制夷的信念，東渡日本，開始了我的留學(xué)生活。因為剛開始日語太差，學(xué)業(yè)上的壓力非常大，加之需要打工補貼生活費，根本就沒有時間讀課外書。

而研究生畢業(yè)工作之后，周末有了空閑時間，卻已經(jīng)把讀書的習(xí)慣弄丟了。以前拿到一本小說，為了一口氣看完，可以不按時吃飯不按時睡覺（大學(xué)宿舍熄燈后，拿著手電筒在被窩里看）。而現(xiàn)在，即便是最喜歡的名家推理小說放在我的眼前，我也很難看下去了，情愿百無聊賴的刷著朋友圈。

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，大學(xué)以前的我，因為閱讀量大，文思自然如泉涌，語文作文也經(jīng)常被當(dāng)成范文在課堂上得以展示。雖然自己的心思被示眾有些害羞，但是更多的是才華被認(rèn)可的喜悅。而如今的自己缺少了閱讀，因為經(jīng)歷了很多，并不缺乏素材，卻無法用文字去表達了。

2.缺少寫作鍛煉

從小學(xué)到高中因為語文考試總免不了作文這一塊，到了高中，為了高考作文能拿高分，不說每天一篇800字左右的作文，至少每周一篇是有的。

熟能生巧，寫多了，自然而然拿到題材，稍加分析就知道如何下筆了。

而進入大學(xué)之后，因為是理科，除了畢業(yè)論文以外，幾乎沒有了的必須寫文章的時候了。人性本惰，很多時候與動物無異，就跟那牛一樣，沒有鞭子趕著，是不會耕作的。所以因為自己自律性的缺失，一并把寫文章這個習(xí)慣也弄丟了。

3.缺乏寫作動機

這個可能是最大的問題所在了。

就一般情況而言，尤其像我們這種沒爹可拼的農(nóng)村孩子，如果你想出人頭地就是考個好學(xué)校，將來找個好單位。而要考個好學(xué)校，不管你文科理科，語文太差不行，所以作文水平太差也不行。這是我認(rèn)真對待作文的最大動機。

另外，如前面所述，好的文章會被當(dāng)成范文在班里展示，對于沒有其他任何特長而又愛現(xiàn)的我而言，這幾乎是我聚焦眾人目光的唯一方式了。這也是我認(rèn)真寫文章的動機之一。

而進入大學(xué)之后，上面兩個動機就自然而然的消失了，而我有沒有及時更新動機。從而丟失了寫作的習(xí)慣，進而丟失了閱讀的習(xí)慣。進而導(dǎo)致現(xiàn)在無法下筆寫文章。

癥結(jié)找到了，接下來就是對癥下藥了。

首先，我要找到一個合理的寫作動機，有了它我就有理由花時間練習(xí)寫作了，因為寫作需要很多的素材，這就會促使我開始閱讀，一旦堅持一段時間后，它就會習(xí)慣化，就會形成一個良性的循環(huán)。

所以，接下來的一個星期，我的任務(wù)就是尋找我的寫作動機。

如果有好點子，歡迎留言，謝謝！