? ? 金秋時節(jié)，涼風習習，我在溫馨而又靜謐的一初聆聽了十場專家講座，還觀摩了華麗的墨水湖小學(xué)的校園及課程建設(shè)，這對年輕的我來說是一場視覺和聽覺盛宴。

? ? ? 專家們在臺上分享了許多鮮活而生趣的案例，讓人驚呼其智慧的同時，感嘆自己工作上的稚嫩和不足。然而，專家們的成功是不能復(fù)制粘貼在我的職業(yè)文檔中的。接下來，我要思考的是，如何在專家們的案例里找到自己的突破口，做出自己的特色。

? ? ? 一位風趣幽默的校長作為開場，他旁征博引，文采飛揚，用他一路走來的精彩人生向臺下的我們傳遞了一個詞-“智慧”。智慧來源于什么？自從扎進班主任忙碌而瑣碎的工作里，我似乎已經(jīng)很久沒有看過書了，我與書似乎是一種那么近那么遠的關(guān)系。我每天觸摸著她，卻很少用心去體會她?！爸腔邸边@個詞一直在我腦海里縈繞著，于是，我聽完講座，去書店買了兩本書，在夜深人靜時，沉浸在書的世界，不得不說，書確實能讓人沉靜，那種沉靜是那么心滿意足。

? ? ? 讓我深受啟迪的是高能英老師的演講，《用愛澆灌希望之花》，她用她獨特的人格魅力感染了我，她個子不高，卻在我心里是高大的。她說“不在于做與眾不同的事，而在于做事與眾不同?！彼龔母叨?、角度、程度這三個維度指導(dǎo)我如何在班主任平凡的工作之中開出愛之花。聽了她動人的故事，我想，她是偉大的，能用母親般的心去潤澤與自己毫無血緣的“紈绔子弟”。她是無私的，用自己半年的工資去激勵非親非故的學(xué)生重新昂揚學(xué)習的斗志。她是天真的，毫不忌諱學(xué)生們給她起外號，與學(xué)生們打成一片，衍生了濃濃的師生情。她是溫柔善良的，暖化了一個個缺少家庭溫暖的“留守兒童”。是啊，孩子們是天真可愛的，把他們當作自己的親人一樣去愛護，或許過程不那么順利，或許你覺得很難，放低姿態(tài)，試著不要在學(xué)生面前扮演高高在上的老師，不忘初心，你收獲的是一定是滿滿的愛。

? ? 墨水湖小學(xué)的頂層課程建設(shè)更是讓我大開眼界，特別是他們的社團活動，豐富多彩，不拘一格。精彩紛呈的節(jié)目讓我看的是耳目一新。讓我印象最深刻的是他們的美食課程建設(shè)，他們把教室裝修成了一個如童話般的廚房，孩子們在里面學(xué)著世界各地的美食做法，有日本的壽司，中國的月餅，歐洲的西餐......讓孩子們真真切切的體驗生活的同時豐富了內(nèi)在的文化知識，生活處處是知識，這樣的課堂，學(xué)生學(xué)起知識一定不會覺得很費勁。

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