如何制定有效的學(xué)習(xí)計劃

一般我們認為制定學(xué)習(xí)計劃是事先規(guī)劃好學(xué)習(xí)計劃，然后我們?nèi)グ凑沼媱潣藴释瓿伞?/p>

而事實上，往往我們定制好計劃卻不能按照制定好的計劃去執(zhí)行。

這是為什么？

這是因果倒置。

制定學(xué)習(xí)計劃的本來順序，應(yīng)該是我們先去做事兒，隨著我們做事越來越多，時間不夠用了，這個時候才去規(guī)劃我們的時間，制定學(xué)習(xí)、工作計劃。

在制定學(xué)習(xí)計劃的時候要這樣思考。

1.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)保持。

2.不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣去掉，修改，提高。

3.為了更好的完成目標，時間要以更高效的效率規(guī)劃。

這時候制定的學(xué)習(xí)計劃才是適合自己的學(xué)習(xí)計劃，并且能夠認真執(zhí)行。因為我們是為了達成目標而制定的計劃，這才具有行動力，執(zhí)行力。

這才是制定學(xué)習(xí)計劃的正確順序。

而那些學(xué)習(xí)后進的學(xué)生為什么制定了學(xué)習(xí)計劃而執(zhí)行不了？

學(xué)習(xí)后進的學(xué)生，他所用的學(xué)習(xí)時間少，玩耍的時間多。從表面上看，他擁有有更多的時間去行動、學(xué)習(xí)，但是，實際情況學(xué)習(xí)后進的學(xué)生用更多的時間去玩耍。所以問題的關(guān)鍵并不是自己擁有時間的多少，而在于自己對于目標完成的迫切程度。

要想幫助學(xué)習(xí)后進的學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計劃。先要從他現(xiàn)在的具體情況入手，做他自己能做的事，先把這些事做好，看清自己能做什么，然后以此入手幫助他制定學(xué)習(xí)計劃，這時的學(xué)習(xí)計劃學(xué)生才能執(zhí)行到位。

這就形成了一個最小正循環(huán)。

這個時候制定的學(xué)習(xí)計劃是最適合他的，他也愿意相信這個計劃是有用的，也愿意用行動實現(xiàn)自己的計劃。

如此制定的學(xué)習(xí)計劃，才是真正有效的學(xué)習(xí)計劃。