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今天一大早，當(dāng)墨小犟打開墨式朋友圈的時(shí)候，被一條叫做《啥是佩奇》的視頻給刷屏了，隔著屏幕都能感受到?jīng)坝慷鴣?lái)的霸屏氣息。
小犟禁不住好奇，點(diǎn)開了視頻。原本以為是一部搞笑片，可是看著看著我的腦海了就浮現(xiàn)出了自己早已經(jīng)過(guò)世的爺爺，一股思念之情抑制不住的在心頭蔓延。
短短幾分鐘的視頻，淋漓盡致的展現(xiàn)了中國(guó)式的親情。
一位空巢老人，日夜期盼就等待著過(guò)年團(tuán)圓可以見(jiàn)到疼愛(ài)的孫子，手里拿著老式手機(jī)興致高昂的問(wèn)孫子想要什么樣的禮物。
可是當(dāng)孫子說(shuō)出佩奇的時(shí)候，老人完全懵了。
生活在農(nóng)村的他，并不了解外面的花花世界。對(duì)一切新奇的東西都茫然無(wú)知。
可是秉承著對(duì)孫子的愛(ài)，濃郁的祖孫情，爺爺?shù)教巻?wèn)人什么是佩奇，鬧出了不少的笑話。
平凡的老爺子終于明白了什么是佩奇，費(fèi)盡心思給孫子做出了禮物，卻接到兒子的電話說(shuō)過(guò)年不回家了。
隔著屏幕都能感受到老人的失落，相信每一個(gè)看到這段的小伙伴們都是心酸的。
春節(jié)，意味著闔家團(tuán)圓，可是有多少在外務(wù)工的子女趕不上春運(yùn)的浪潮，不得不選擇獨(dú)自在外過(guò)年，而家中的長(zhǎng)輩也是說(shuō)不出的失落。
片尾，讓人覺(jué)得高興的是，兒子告訴父親，準(zhǔn)備接他到城里來(lái)過(guò)年。
老父親收拾了自認(rèn)為最好的禮物和那只費(fèi)盡心思做出的佩奇到了城里，將那只獨(dú)一無(wú)二的佩奇給了孫子。
影片完美的結(jié)局，讓很多人笑中帶淚，哭著，笑著！相信沒(méi)有人在看完這部小短片后不想念家鄉(xiāng)親人的。
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而在中國(guó)，盡管這樣的現(xiàn)象非常的普遍?？衫先说馁|(zhì)樸，和在聽(tīng)到孩子不能回家過(guò)年的失落充分的展現(xiàn)出了中國(guó)空巢老人的共同心情。
中國(guó)式親情，無(wú)可替代。盡管有很多的空巢老人，但是老人們對(duì)子女晚輩的那份愛(ài)卻是恒久綿長(zhǎng)的。
現(xiàn)代中國(guó)很多隔代親，爺爺奶奶輩的異常疼愛(ài)孫子，幾乎達(dá)到了有求必應(yīng)。
而小豬佩奇作為一部學(xué)前兒童教育動(dòng)畫，卻給中國(guó)式的家長(zhǎng)們上了很深的一課。
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盡管影片主要的看點(diǎn)在于山村與城市的對(duì)比，在于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)比，但其也催動(dòng)著人們的目光轉(zhuǎn)向“如何正確寵愛(ài)孩子”的方向。
首先，《小豬佩奇》這部動(dòng)漫劇本身就是在向世人傳達(dá)一種對(duì)孩子的教育理念，傳達(dá)如何正確寵愛(ài)自己的孩子。
如同在動(dòng)漫劇中，豬爸爸和豬媽媽就是兩位溫柔中不失優(yōu)雅，優(yōu)雅中帶著從容的豬豬。他們面對(duì)佩奇的錯(cuò)誤，幾乎沒(méi)有生過(guò)氣，只是柔和的“批評(píng)”，進(jìn)行正向的引導(dǎo)。
佩奇常常喜歡跳進(jìn)泥坑，弄的滿身污垢，豬媽媽卻只會(huì)理性的說(shuō)：“要穿著鞋子再跳”，“只是些泥巴而已”，“你不該怎樣怎樣”。
而這種理性的評(píng)述與“批評(píng)”對(duì)孩子有著非同凡響的影響，且具有殺傷力十足的教育威力，也更是父母“寵愛(ài)”孩子的最好的方式。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅要學(xué)習(xí)豬爸爸和豬媽媽的教育方式，更要將這種方式中國(guó)化：面對(duì)孩子，該狠心時(shí)絕不要手軟。
犯錯(cuò)了，別因?yàn)橐粫r(shí)溺愛(ài)，“糊弄”過(guò)去，當(dāng)下解決，及時(shí)糾正，才能讓他知道：哦，這樣做是不對(duì)的。
孩子的未來(lái)能夠走多遠(yuǎn)，飛得有多高，很大程度上取決父母的教育，格局和底線。
因此父母的底線，影響著孩子人生的高度。有些關(guān)乎原則、立規(guī)矩的事情，就要堅(jiān)守住自己的教育原則。
真正的愛(ài)，就如同 “硬核爺爺”一年沒(méi)見(jiàn)過(guò)孫兒了，熬夜電焊，搞出一只佩奇，這絕對(duì)一點(diǎn)兒都不過(guò)分…
其次，在我們的現(xiàn)實(shí)中往往也有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子輸入過(guò)度的愛(ài)，致使原本良性的“寵愛(ài)” 悄悄的朝著一個(gè)劣性的“溺愛(ài)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
溺愛(ài)是一種對(duì)于孩子的“家長(zhǎng)式取悅癥”，他們不希望孩子哭，也看不得孩子哭。
他們將孩子時(shí)刻的快樂(lè)作為培育的終極目標(biāo)，并身體力行，帶著孩子一起邁向幸(zuo)福(si)的邊緣。
隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，他們會(huì)對(duì)外面的世界產(chǎn)生好奇。而有些家長(zhǎng)卻因?yàn)榕伦约液⒆由鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，阻止他們外出。
真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。但人們總有走進(jìn)社會(huì)的那一天。
那些一直在高度無(wú)菌環(huán)境里生活的孩子走入社會(huì)時(shí)，怕是過(guò)不了多少時(shí)間，就會(huì)被各種病癥纏身，甚至“死亡”。
這就是過(guò)度愛(ài)的后果。
有句話說(shuō)得好，愛(ài)孩子母雞都會(huì)。
意在告訴我們，嘴上說(shuō)“愛(ài)”孩子很容易，究竟這份愛(ài)帶給孩子的是滋養(yǎng)還是傷害，需要我們共同探討。
