? ? ? ? 之所以突然想到寫這個問題，是因?yàn)樽罱业膶W(xué)生有好幾個談戀愛的，還有好幾個失戀的，正好，我也是當(dāng)年被老師談話的對象，我想，我自己剛做完學(xué)生沒幾天，現(xiàn)在又回過頭來當(dāng)老師，對于這個問題，我認(rèn)為自己還是很有發(fā)言權(quán)的，那么我是怎么看待這個問題的？

? ? ? ? 為什么高中生談戀愛很普遍？

? ? ? ? 原因有三:第一，正常的心理發(fā)育導(dǎo)致。我不贊成早戀這個詞，戀愛這件事，哪能簡單按照時間來劃分？不過是多巴胺的分泌罷了，很正常的生長發(fā)育變化而已。按照目前高中生的年齡來看，都十五、六歲了，生理發(fā)育已經(jīng)接近成人標(biāo)準(zhǔn)了，心理如果還停留在兒童時期，豈不是很令人擔(dān)憂？他們對于異性表現(xiàn)出好感，這是正常的心理變化，意味著他們長大了，我們?yōu)楹我獙@種正?，F(xiàn)象避之不及？第二，情感需求得不到家人的重視。從我?guī)У娜齻€班的學(xué)生來看，物質(zhì)條件可以說很富足，生活標(biāo)準(zhǔn)基本遠(yuǎn)高于我們的大部分老師，但是，他們的情感需求卻得不到家人的重視。高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，家長過于關(guān)注孩子的成績，再加上中國家庭家人之間情感表達(dá)過于內(nèi)斂，很多孩子會產(chǎn)生一種父母并不愛自己的錯覺。在家庭中得不到情感滿足，處于青春期的孩子就會轉(zhuǎn)而向異性表示好感，以獲得情感訴求的滿足。第三，受偶像劇的影響。青春期的孩子并沒有形成成熟的擇偶觀，學(xué)校和家庭只會簡單的教育一句話:等你上了大學(xué)好姑娘好男人多的是。他們在這方面的認(rèn)識更多來源于電視網(wǎng)絡(luò)，而偶像劇往往會夸大愛情的甜蜜，虛構(gòu)出很多很浪漫的故事情節(jié)。包括我在內(nèi)的很多成年人在看到這種橋段時，都會產(chǎn)生向往之情，更別說是處于這樣一個敏感時期的青少年了。偶像劇對于青少年的戀愛觀影響之大從不同時期高中女生戀愛對象的選擇上可見一斑，我上學(xué)時偶像劇中的男主角都是有點(diǎn)痞氣的小壞，學(xué)校里那些小混混就會很招女孩子喜歡；而現(xiàn)在偶像劇中的男主角大多數(shù)是學(xué)習(xí)好，性格溫潤，長相白凈秀氣，所以女生又轉(zhuǎn)而喜歡暖男型。

? ? ? ? 談戀愛的弊端有哪些？

? ? ? ? 談戀愛這件事本身是沒有壞處的，但是有些正確的事情在錯誤的時候發(fā)生，它就是錯的。高中生談戀愛主要有這樣兩個弊端:第一，影響學(xué)習(xí)。在我高考前一個月時，我們老師曾經(jīng)這樣調(diào)侃過:暗戀的先別表白了，萬一失敗了會影響心情，已經(jīng)談了戀愛的，也先別忙著分手，免得失戀一蹶不振。雖是調(diào)侃，卻不無道理，因?yàn)閼賽圻@件事很容易引起情緒起伏，即使感情處于平穩(wěn)期，還要時不時想著怎么給對方一個小驚喜小浪漫。這樣的心境下，怎么能專一學(xué)習(xí)？第二，學(xué)生不會很好的保護(hù)自己。我們的生理教育很是落后，中國固有的傳統(tǒng)思想，使得家長和學(xué)校都對這件事羞于啟齒，學(xué)生的生理衛(wèi)生知識很是匱乏，曾經(jīng)有新聞報道我們的女學(xué)生直到把孩子生出來才知道自己懷孕了，看到這種新聞總是讓人覺得詫異和心疼，我想，這種傷痛應(yīng)該是伴隨著一個人一生的。

? ? ? ? 我們?nèi)绾螒?yīng)對高中生談戀愛？

? ? ? ? 第一，應(yīng)該“疏”而非“堵”。大部分學(xué)生最初只是對異性有好感，想和對方說說話而已，并沒有達(dá)到戀愛的程度，但是學(xué)校和家長發(fā)現(xiàn)以后往往如臨大敵，嚴(yán)防死守，給予孩子極大的壓力。殊不知，青春期孩子叛逆心理較重，越是阻止的事情越想去嘗試，再者，越是外界壓力大，越容易產(chǎn)生浪漫情節(jié)。因此，在最初發(fā)現(xiàn)時，要引導(dǎo)學(xué)生意識到有好感很正常，但這并不是愛情，真正的愛情是兩個靈魂碰撞出的火花，現(xiàn)在的這種好感充其量只能讓彼此成為朋友，不足以成為戀人。

? ? ? ? 第二，家長要滿足孩子的情感訴求。當(dāng)孩子的情緒出現(xiàn)較大波動時，家長要給予適當(dāng)?shù)墓膭睿参?，理解，陪伴和愛。有人說，當(dāng)今社會的家庭大多是由缺失的父親，焦躁的母親和失控的孩子構(gòu)成的，在孩子心理成長過程中，父親和母親扮演的角色是同等重要的，當(dāng)孩子在父母親那里得不到情感的滿足和認(rèn)可時，就會從其他渠道去獲得，也就極易出現(xiàn)談戀愛這種現(xiàn)象。

? ? ? ? 第三，如果已經(jīng)出現(xiàn)了談戀愛的情況，要引導(dǎo)學(xué)生正確處理。有段時間，在上課過程中我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，和班主任溝通過后了解到，他失戀了。無疑，這種狀態(tài)會影響他的學(xué)習(xí)，高中學(xué)習(xí)，尤其是理科，知識點(diǎn)的關(guān)鍵性很強(qiáng)，一段時間的消極怠慢會對整個高中的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大影響，這種損失是很難挽回的。作為老師，這個時候就要及時開導(dǎo)學(xué)生，讓他意識到很多事情不是我們能夠左右的，每個人出現(xiàn)在你的生命中都有他出現(xiàn)的意義，有些人是為了陪伴我們一生，有些人出現(xiàn)只是教會我們一些道理，要平和看待失戀這件事，未來的路很長，只有自己足夠優(yōu)秀，才能遇見更好的人。

? ? ? ? 師者，傳道，授業(yè)，解惑也。排在最前面的，是傳道，是教給學(xué)生做人的道理。我們每天面對的是鮮活的生命，是擁有七情六欲的人，而不是考試的機(jī)器，我們不必想法設(shè)法抑制學(xué)生的情感，而是要思考如何去引導(dǎo)學(xué)生正確處理，幫助他們樹立正確的情感價值觀，成為一個身心健康的，擁有完整人格的人。

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