自打上學(xué)起，我就是班里的好學(xué)生，成績永遠名列前茅。

面對學(xué)習(xí)，我沒在怕的。直到小學(xué)三年級，語文課上出現(xiàn)了一種新型作業(yè)形式——作文。

兩百字的作文，我死活不知道怎么寫。別的作業(yè)都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，一是一，二是二，可是作文，怎么寫才是正確的呢？那是我第一次寫作業(yè)寫到哭。

我媽在院子里洗衣服，看我著急，她也急。我倆一起抓耳撓腮，她憋出一句，我寫一句。淚水一滴滴落在我的作文紙上。

第一次作文點評，我受到了老師的表揚。雖然我已經(jīng)習(xí)慣了，但，夸我作文寫得好，我真承受不起。我太害怕寫作文了。

后來，每次語文老師布置作業(yè)，我就如臨大敵，翻找各種作文書，東拼西湊，把那一頁頁一格格的作文紙?zhí)顫M。終于湊夠篇幅，如釋重負。

再后來，老師讓我參加小學(xué)生作文大賽，我被逼著寫了一篇《假如我是市長》，拿了個全市二等獎。但是，我依然害怕寫作文。

初中、高中之后，經(jīng)過千錘百煉，我寫議論文的素材越來越豐富，管它張冠還是李戴，提筆就來，洋洋灑灑，半個小時一篇800字作文不在話下。

高中畢業(yè)之后，除了日記，我基本告別了作文這件事。直到大四，我畢業(yè)前的最后一項作業(yè)——畢業(yè)論文，像大山一樣出現(xiàn)在我的面前。

回來了，熟悉的感覺，回來了！