? ? 陌生的報(bào)告廳，陌生的面孔，聽著臺(tái)上來自各個(gè)地方的教學(xué)名師和榜樣的分享，卻突然有一種莫名的熟悉感，仿佛回到了幾年前坐在教室里聽課的時(shí)光。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一切過往，皆為序章

? ? ? 2009年，我離開鄉(xiāng)陲小鎮(zhèn)，來到禹州市第三高級(jí)中學(xué)追尋我的大學(xué)夢，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的互幫互助，父母的鼓勵(lì)支持著我走過了最青春，最充實(shí)，最美妙的三年高中時(shí)光。三年來，有取得進(jìn)步時(shí)的喜悅，有面對(duì)困難時(shí)的退卻，有不知作何選擇的糾結(jié)，有前途未卜的焦慮……凡此種種，都在一紙薄薄的鄭州大學(xué)通知書上畫下了還算圓滿的句號(hào)。

? ? ? 2012年9月帶著滿心期許來到美麗的鄭州西郊國立花園，優(yōu)美的環(huán)境，淵博的老師，多彩的活動(dòng)，各樣的課程，來自四面八方的同學(xué)，無一不在訴說著這所中原名校的無限魅力?；蛟S是冥冥中注定的與教師的緣分，我陰差陽錯(cuò)的被鄭州大學(xué)文學(xué)院對(duì)外漢語專業(yè)（現(xiàn)漢語國際教育）錄取。那時(shí)的夢想是做一名漢語志愿者，走出國門，傳播中國文字，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。也曾為了成為更優(yōu)秀的自己，爭取浙江大學(xué)的研究生，但是終究是遺憾落敗，無緣夢想學(xué)府。于是只得轉(zhuǎn)換陣地，對(duì)我們“自己人”下手了。

? ? ? ? 2017年3月-2020年7月在各種教學(xué)情境里逐漸累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受教學(xué)的魅力，體會(huì)教師的幸福感。這也讓我更加堅(jiān)定了自己做教師的目標(biāo)，在這條路上繼續(xù)揮灑汗水，為自己的青春添一抹更加亮麗的色彩。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 見賢思齊，學(xué)有所得

? ? 2020年8月，放下過去，選擇重新開始。序章結(jié)束，大幕拉開，我以新身份登場，我如愿以償成為了家鄉(xiāng)許昌市建安區(qū)的一名高中語文老師。滿懷期待，卻又惴惴不安。但是當(dāng)我坐進(jìn)明亮的報(bào)告廳，感受到進(jìn)修學(xué)校老師貼心周到的服務(wù)安排，聽到來自各個(gè)地方的名師名家的分享，我的惶恐、忐忑、茫然消散了許多，對(duì)我們要為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，怎么培養(yǎng)學(xué)生這個(gè)宏大的問題有了更多的感觸與收獲。

? ? ? ? 激情澎湃的張老師，充滿智慧的蔡老師，溫柔親切的鄭老師，幽默風(fēng)趣的孟老師，干貨滿滿的陳老師，文采斐然的郭老師，睿智仁愛的許老師，技術(shù)精湛的的張老師，當(dāng)我們受益匪淺。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)成功者有成功者的共性，他們身上都閃爍著兩束最璀璨的光芒。

? ? ? ? 一是熱愛，熱愛自己的職業(yè)，他們把教師當(dāng)作一份事業(yè)而不僅僅是一份職業(yè)，在他們心中，教師不僅是是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是黑夜中最明亮的那盞燈，學(xué)高為師，身正為范，他們教授知識(shí)，立德樹人。有著高尚的師德，于無聲處散發(fā)自身的魅力，育人方式柔軟細(xì)膩，平等而簡約。孩子們不僅掌握科學(xué)文化知識(shí)，更培養(yǎng)了高尚的道德情操，

? ? ? 熱愛學(xué)生，無論學(xué)生是乖巧還是聰明，都用愛心，責(zé)任心，耐心，細(xì)心澆灌每一朵花，用愛治愈學(xué)生，溫暖學(xué)生的心靈，無疑，他們都是孩子們喜歡的好老師。張老師是孩子們共同的爸爸，孟老師用平等的視角和孩子交流，不斷的鼓勵(lì)孩子，贊美孩子，陳老師用有趣簡單的游戲激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，郭老師給學(xué)生足夠多的“陽光”和“水分”……每一位老師都把最飽滿的愛給了學(xué)生。用陪伴書寫了最長情的告白。

? ? ? 二是學(xué)習(xí)，因?yàn)闊釔?，所以他們付出時(shí)間，揮灑汗水，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷成長，他們一直在踐行著終身學(xué)習(xí)的理念，無論是當(dāng)班主任，閱讀，寫作，反思總結(jié)，讀書寫字，學(xué)習(xí)才藝，他們專注于自己的教學(xué)工作，不為外所動(dòng)。學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，技能技巧，所謂藝多不壓身，學(xué)習(xí)每項(xiàng)技能都為今天的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? ? 除去閃閃發(fā)光的人格魅力，老師更是帶給了我們滿滿的干貨，從師德師風(fēng)，到課堂組織教學(xué)，班主任工作，教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)藝術(shù)，如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師等方面為我們帶來了不少的方法指導(dǎo)。作為一個(gè)新老師，研讀課標(biāo)，通覽教材是做好教學(xué)工作的必修功課，我們要把握課標(biāo)理念，熟讀讀懂教材，多聽一些老教師的課程，取長補(bǔ)短，見賢思齊。同時(shí)在教學(xué)過程中一定要多反思多總結(jié)，這也是各位老師都提到的成為一個(gè)好老師的必要條件。學(xué)而不思則罔，不斷思考，不斷總結(jié)，教師之路才會(huì)越走越寬闊，才能邁向更高的臺(tái)階。同時(shí)我們也要不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)，打好教學(xué)得基礎(chǔ)；從小課題入手，在研究中成長。具體到課堂上，我們要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；依托導(dǎo)入技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；重視課堂練習(xí)，提升實(shí)踐能力，完善課堂游戲，注重勞逸結(jié)合；督促認(rèn)真聽講，營造學(xué)習(xí)氛圍；遵循教學(xué)規(guī)律，打造有效課堂。而要做好一個(gè)班主任，我們要努力栽培自己，贏在起點(diǎn)，學(xué)會(huì)巧借各方的力量，這些實(shí)用的建議一定可以為我們之后的工作提供幫助！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不忘初心 砥礪前行

? ? ? 有這樣優(yōu)秀的老師作為我的榜樣，指導(dǎo)我們前進(jìn)，何其幸運(yùn)，何其滿足！但是我知道再美好的風(fēng)景，總要走過去才能看得到。面對(duì)即將到來的教學(xué)之旅，我也做好準(zhǔn)備出發(fā)了，帶著大家的期待，帶著老師的教誨，帶著熱愛與堅(jiān)持，不斷成長，上下求索。爭取在重復(fù)的歲月里對(duì)得起每一寸光陰。

? ? ? 最后，也借郭雯瓊老師的座右銘激勵(lì)一下自己。堅(jiān)守，是不變的初心；愛崗，是永遠(yuǎn)的追求；愛生，是溫暖的底色。希望三年或者五年后，我也能成長為一名優(yōu)秀的青年教師，也能站在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光！