微信公眾號(hào)：Linda萬(wàn)花筒? （相互認(rèn)識(shí)一下唄）

說(shuō)實(shí)話，要不是沖著有課聽(tīng)，我是堅(jiān)決不會(huì)在12:40起床然后出發(fā)去開(kāi)會(huì)的。一切的教研活動(dòng)中，我最喜歡的，還是聽(tīng)課。但是好像慢慢地英語(yǔ)課都上成了一個(gè)套路，那就先把套路總結(jié)一番，再走出套路吧。

【怎么上】

今天這節(jié)課是一節(jié)應(yīng)用文的寫作課——求助信，從內(nèi)容安排上講，面向的是英語(yǔ)成績(jī)100分左右的學(xué)生。

先用一個(gè)Harry Potter 在找9?月臺(tái)的視頻引入，然后拋出一篇作文的寫作要求，先把寫作要求按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為8句話，讓學(xué)生逐句翻譯，對(duì)其中的“外貌特征”進(jìn)行適當(dāng)拓展，作為寫前熱身；接著從文章結(jié)構(gòu)，連接詞句的運(yùn)用以及語(yǔ)言的得體性進(jìn)行寫作指導(dǎo)，最后對(duì)文章進(jìn)行高級(jí)詞匯復(fù)雜句型等方面的潤(rùn)色，然后檢查成文。

【怎么樣】

這一節(jié)課的結(jié)構(gòu)非常清楚，從學(xué)生感興趣的視頻引入（英語(yǔ)課的引入方式無(wú)非就是free talk，圖片，視頻之類，這是個(gè)問(wèn)題），再結(jié)合學(xué)生實(shí)際把一整篇的寫作內(nèi)容細(xì)分成8個(gè)句子，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)劃分，個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)亮點(diǎn)，化整為零，讓畏懼寫作一籌莫展的學(xué)生有了動(dòng)筆的勇氣，可操作性也比較強(qiáng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就在那里。這節(jié)課的另外一個(gè)亮點(diǎn)在于結(jié)合了語(yǔ)言的得體性，授課老師給出5個(gè)句子讓學(xué)生判斷哪些適合用在求助信這一應(yīng)用文中哪些不適合，從而讓學(xué)生清楚根據(jù)文體措詞，相信在寫其他類型的應(yīng)用文時(shí)學(xué)生也會(huì)留意到這一點(diǎn)。最后老師還提供了幾個(gè)簡(jiǎn)單的“套路式”的句子讓學(xué)生當(dāng)堂背誦，不失為一個(gè)合適的寫作素材。

【我怎么上】

如果是我的話，我會(huì)怎么上一節(jié)關(guān)于求助信的寫作課？

說(shuō)來(lái)慚愧，平時(shí)上課都是把印好的資料發(fā)給學(xué)生，以求助信為例，資料內(nèi)容會(huì)包括求助信的文章結(jié)構(gòu)，常用詞匯，常用句式，以及兩篇范文，然后要求學(xué)生自行參照資料，按要求寫一篇作文，批改后再就一些問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。那如果是正式地上寫作課呢？

由于面向的學(xué)生不同，我會(huì)把本課的重難點(diǎn)放在如何組織語(yǔ)言，以及文章的邏輯性。

先以一個(gè)日常中的例如問(wèn)路，借錢，傳話等常見(jiàn)的例子引入，可以給一個(gè)場(chǎng)景，有學(xué)生即興演繹，從而引入本課主題。

接著讓學(xué)生讀三篇求助信的滿分范文，再由學(xué)生總結(jié)求助信的寫作要點(diǎn)，即三段式的文章結(jié)構(gòu)，連接詞的使用，語(yǔ)言語(yǔ)氣以及每一段的“套話”，

接著，也是本課的重點(diǎn)所在，每一段的表達(dá)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從隨意到有邏輯，一步一步帶著學(xué)生演繹下來(lái)，直到最終成文。

每一段的演繹之后緊跟著針對(duì)訓(xùn)練，給一個(gè)要點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。

當(dāng)然這只是個(gè)人想法，實(shí)際課堂上的操作就有待驗(yàn)證了。這樣設(shè)計(jì)對(duì)于備課的要求非常高，每一段的逐層推進(jìn)都必須言之有物，有可模仿性。