就正如問題中那樣，青春期孩子在大人眼里就是叛逆的。他們標(biāo)新立異，從外形上留著個(gè)性的發(fā)型并染著多彩的顏色，穿著夸張的破洞牛仔褲；最讓父母頭疼的還是他們的“不聽話”，父母說往東走他偏偏往西走，父母說好好學(xué)習(xí)不能談念愛，他們會(huì)在學(xué)習(xí)背著搞對象?？嗫谄判?，就是不聽。

這個(gè)問題提出“溝通”，說明是重視與孩子的交流的，既然是溝通，我們就能找到一些好的方法。

解決這個(gè)問題，我們先從根上分析青春期孩子叛逆的背后深層原因。

先回顧青春期前與孩子的溝通模式。你有沒有經(jīng)常用下面的方式來和孩子溝通呢？

第一類：命令、指揮、控制。這件事情必須聽我的，沒有商量。我經(jīng)歷的事，讀的書，比你要多的多。做為父母我當(dāng)然不會(huì)害你。全都是為你好。跟誰做朋友，甚至到穿什么衣服都得父母說了算。

第二類：警告、訓(xùn)誡、威脅。最常見的就是威脅孩子，作業(yè)做錯(cuò)了劈頭蓋臉就開罵。恨鐵不成鋼啊，為前途感到擔(dān)憂。有一次在醫(yī)院，一個(gè)媽媽帶著孩子看急診兒科，直接對著孩子大罵，成績老不好還有什么臉生病！看著孩子一句話不說。在大庭廣眾之下對孩子都這樣，在家里不知道受了多少媽媽的打和罵。

第三類，規(guī)勸、說教。家長不動(dòng)手，但是會(huì)說教孩子。講各種大道理以圖說服孩子。試問，這些嘮叨一直未停，但是孩子是真正聽了還是會(huì)覺得父母越來越羅嗦而回避？

第四類，評論、批評、表示不贊同、責(zé)備。孩子說什么都覺得是錯(cuò)的，挑出其中的各種不對。孩子的想法哪有大人的想法完美。

第五類，歸類、嘲笑、羞辱。還是拿寫作業(yè)來說，不僅發(fā)火，還會(huì)質(zhì)疑孩子智商，你怎么這麼笨??！這麼簡單都不會(huì)，簡直了！沒有見過你這麼差勁的小孩。火氣上來要有多難聽說多難聽。

孩子還小的時(shí)候，是可以任由父母擺布，因?yàn)楦改刚莆樟四軡M足孩子需求的權(quán)利。為孩子提供吃穿住行的條件。孩子也會(huì)認(rèn)為父母是博學(xué)的，父母無所不知，無所不能。但是隨著孩子慢慢長大，他們的認(rèn)知逐漸的增加，他們在很多方面具備了自主的能力，有了自己的價(jià)值觀，有了自己的朋友，這時(shí)他們就不再愿意聽從父母的安排，威脅，打壓，說教式的教育。只是到了青春期，這種情況變得更明顯。

如果孩子已經(jīng)在青春期，還可以做什么補(bǔ)救呢。

1.心態(tài)

相信了解了上面分析的原因后，你的心態(tài)已經(jīng)好多了。孩子的一切，本不全是孩子自身的問題，做為養(yǎng)育過程中的父母也有我們的責(zé)任。

曾經(jīng)有個(gè)媽媽說，對她的孩子，即使以后成為一個(gè)清潔工，只要她真的是自己做出的選擇，三觀正確，她都可以接受。我見到了她家的孩子，喜歡讀書，對人有禮貌，特別重要的是和她媽媽就像朋友一樣溝通，互相尊重。也許這就是心態(tài)給予這個(gè)媽媽的力量。

2.更加關(guān)注個(gè)性成長而不是結(jié)果

父母就是孩子的教練，關(guān)注的是個(gè)性得到的回報(bào)比結(jié)婚要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好很多。一旦開始關(guān)注個(gè)性，就不會(huì)著急，不會(huì)焦慮。

3.做為咨詢者與孩子溝通

當(dāng)一個(gè)朋友因?yàn)橐恍┞闊┑氖聛碜稍儠r(shí)，會(huì)真誠的給予她理解，安慰，給出自己的建議。不會(huì)對朋友的一個(gè)你不喜歡的行為就破口大罵。不會(huì)多次羅嗦你的看法。想像如果我的父母曾經(jīng)是以一個(gè)咨詢者和我對話。

嘿，看到你的成績有些下降，心情也不太好，是有什么事情嗎？……

這種開場對比指責(zé)批評顯然更讓孩子容易開口，容易告訴父母真心話，因?yàn)樵谶@里她的情緒得到了放置。

正如澤宇讀書會(huì)<解碼青春期>里說的，青少年是不可思議的準(zhǔn)大人，身上混雜著強(qiáng)烈的不安全感和驚人的才華。他們滿懷對美好誘人未來的希望，憧憬著幾乎不可能的光明前途，就好比他們出門前可能忘記穿鞋子。放下對孩子青春期的偏見，給他們一個(gè)大大的擁抱吧。