01敏感期一旦錯(cuò)過就不再
孩子在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中有特定的敏感期，超級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該具備時(shí)機(jī)思維，把握好孩子生命中的重要時(shí)刻，適時(shí)的給孩子提供對(duì)應(yīng)的刺激。
關(guān)于敏感期，哈佛大學(xué)的大衛(wèi)·H·胡貝爾和托爾斯滕·N·威塞爾做過一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：同時(shí)把一只新生小貓和一只成年貓的一只眼皮縫上一個(gè)月，結(jié)果新生小貓拆線后失明了，成年貓拆線后依然擁有正常視力。
你可能會(huì)說小貓和人不一樣吧？那我們?cè)賮砜戳硗庖粋€(gè)真實(shí)案例：
1800年法國(guó)南部的一個(gè)村莊出現(xiàn)一位身高1.3米，年齡大約在12歲的野男孩，人們叫他維克多。維克多喜歡爬樹和奔跑，以溪水、橡樹子和樹根為生。他不會(huì)說話，對(duì)別人的話也沒有任何反應(yīng)。當(dāng)?shù)厝税阉平唤o巴黎聾啞學(xué)校的依塔德醫(yī)生，當(dāng)年只有26歲的依塔德醫(yī)生認(rèn)為維克多可能是受到了環(huán)境抑制，通過現(xiàn)代文明教育一定能學(xué)會(huì)正常兒童的技能。依塔德醫(yī)生把維克多帶到家長(zhǎng)，經(jīng)過五年的精心照顧和教育，結(jié)果并不成功，維克多可以表達(dá)簡(jiǎn)單的情緒，但一直到40歲去世都沒學(xué)會(huì)說話。
科學(xué)研究表明：人在早年的某個(gè)特定階段，大腦內(nèi)的神經(jīng)元需要一定的外部環(huán)境刺激才能產(chǎn)生連接。一旦錯(cuò)過，人腦的發(fā)育就可能受到永久性的影響。
02如何把握敏感期
孩子天生就是學(xué)習(xí)專家，他們來到這個(gè)世界就開始通過不斷的實(shí)踐來感知一切，他們會(huì)看一切事物，聽一切事物，摸一切事物，甚至用嘴巴咬一切事物。這是他們與環(huán)境互動(dòng)的一種方式?？茖W(xué)家把孩子在早年發(fā)育的特定階段會(huì)傾向于學(xué)習(xí)某些特定技能的特定時(shí)期稱為敏感期。
專家稱孩子10歲前有31個(gè)敏感期，針對(duì)31個(gè)敏感期提供對(duì)應(yīng)的刺激可以幫助孩子更好的成長(zhǎng)。其實(shí)，超級(jí)家長(zhǎng)只需要把握兩個(gè)原則就可以教好孩子。
第一個(gè)原則是：早教，盡可能的早。
溫州有一位超級(jí)父親蔡笑晚，六個(gè)子女全是大學(xué)生，其中兩位孩子成為美國(guó)知名大學(xué)的終身教授。
蔡笑晚覺得天底下所有孩子的智力，如果不是先天存在什么疾病，都不會(huì)相差很大，關(guān)鍵就看早期教育的開發(fā)。
蔡笑晚在兒子孩子襁褓中的時(shí)候就用手指在他的下巴上劃一下，嘴里念“一”，或是拍著他的小手有節(jié)奏地?cái)?shù)數(shù)。大兒子八個(gè)多月時(shí)，老就能按順序念出一至五，一歲多就能認(rèn)識(shí)1至10的阿拉伯?dāng)?shù)字，然后是中文數(shù)字和大寫數(shù)字。一般的家長(zhǎng)只從1教到10，但蔡笑晚一直教他們念到千位數(shù)，讓他們對(duì)大數(shù)字也很熟悉。孩子們很早就對(duì)數(shù)字敏感，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有自信。
第二個(gè)原則是：提供豐富的環(huán)境刺激。
盡可能的讓孩子的生活環(huán)境豐富，越豐富對(duì)孩子的大腦刺激越大，對(duì)于孩子大腦的神經(jīng)元生長(zhǎng)越有幫助。
19世紀(jì)60年代科學(xué)家羅森茨威格（Rosenzweig）研究發(fā)現(xiàn)在豐富的環(huán)境中養(yǎng)大的小白鼠大腦更重，灰質(zhì)層更厚，小白鼠在走迷宮等測(cè)試任務(wù)時(shí)表現(xiàn)也更好。但是，大腦重量重不一定代表更聰明，畢竟愛因斯坦的大腦重量還沒大腦人類的平均水平，為了驗(yàn)證是不是刺激越豐富，小白鼠就越聰明，19世紀(jì)70年代伊利諾伊大學(xué)的格里諾（Greenough）教授重新設(shè)計(jì)了一套對(duì)比實(shí)驗(yàn)，將剛輸出22-25天的36只小白鼠分成3組：豐富環(huán)境組EC(Enriched Rats)，群居，有很多玩具；無(wú)聊組IC(Improverished Rats)，每只小白鼠單獨(dú)關(guān)一個(gè)籠子，籠子三面密閉；標(biāo)準(zhǔn)組HC(Handled Rats)：正常關(guān)在籠子里。30天測(cè)試發(fā)現(xiàn)：受到豐富刺激的老鼠，跑巷子、跑迷宮速度最快，犯錯(cuò)最少；標(biāo)準(zhǔn)組表現(xiàn)較差，無(wú)聊組最差。
雖然敏感期對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要，但家長(zhǎng)需要注意，不能強(qiáng)制孩子去在敏感期進(jìn)行學(xué)習(xí)，一定要在孩子不抵觸的前提下開展。
03男孩和女孩的敏感期需要區(qū)別對(duì)待
養(yǎng)育男孩時(shí)可以根據(jù)男孩的心理狀態(tài)，把成長(zhǎng)過程分為三個(gè)重要階段：0-6歲，6-13歲，14歲到成年。
第一個(gè)階段：0-6歲，男孩的溫柔歲月，
這個(gè)階段的男孩最需要的是愛與呵護(hù)，不要過早的將孩子送到幼兒園，3歲之前最好待在家里，跟母親待在一起是最好的，因?yàn)檫@個(gè)階段的男孩對(duì)母親的依戀比女孩還強(qiáng)烈，如果跟母親分開，男孩會(huì)有一種被拋棄的感覺，容易自我封閉。所以這個(gè)階段屬于男孩的敏感期，跟男孩接觸的人一定要充滿愛心，不要訓(xùn)斥孩子，這關(guān)系到孩子的自信心和安全感，甚至是成人后跟別人的合作關(guān)系。
第二個(gè)階段：6-14歲，學(xué)做男人，
男孩智力方面會(huì)比女孩晚到6-12個(gè)月，男孩的對(duì)語(yǔ)言也不太敏感，這是由男孩和女孩的大腦結(jié)構(gòu)上的差異決定的，男孩大腦的左右半球的聯(lián)系比女孩的少，所以這個(gè)時(shí)期男孩的成績(jī)會(huì)比女孩稍差一些，這是生理方面的正常表現(xiàn)，家長(zhǎng)不用過于著急和擔(dān)心。
這個(gè)階段孩子最需要的是父親的陪伴，這個(gè)時(shí)候是父親在兒子心目中樹立高大形象的關(guān)鍵時(shí)期，所以爸爸一定不能缺席，如果缺席則會(huì)出現(xiàn)很多問題。
第三個(gè)階段：14歲以后，成為男人
當(dāng)男孩長(zhǎng)到14歲時(shí)，他的睪丸激素是之前的八倍，他要進(jìn)入青春期了，很快就要成長(zhǎng)成男人了。這時(shí)男孩會(huì)開始質(zhì)疑父親，會(huì)出現(xiàn)挑戰(zhàn)父親權(quán)威的事情，父親要提前做好準(zhǔn)備，平靜的接受這一事實(shí)：你的孩子長(zhǎng)大了。
母親在第三階段并非沒有作用，相反當(dāng)孩子開始質(zhì)疑父親、挑戰(zhàn)父親權(quán)威的時(shí)候，母親反而是良好的潤(rùn)滑劑，可以有效地協(xié)調(diào)父子之間的溝通關(guān)系。平時(shí)要鼓勵(lì)男孩多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的睪丸激素可以讓男孩更有力量、責(zé)任感，激發(fā)上進(jìn)心和團(tuán)隊(duì)精神。但要把握度，避免過量運(yùn)動(dòng)，否則適得其反。總之，父母要愛孩子，無(wú)條件的愛孩子，不以任何事情做為愛的基礎(chǔ)。讓孩子在充滿愛的環(huán)境中長(zhǎng)大，這才是男孩一生最大的財(cái)富。
女孩的培養(yǎng)比養(yǎng)育男孩分的更細(xì)一些，女孩其獨(dú)特的五個(gè)成長(zhǎng)階段。
第一階段：0-2歲，培養(yǎng)安全感
媽媽在女孩0-2歲的嬰兒期，一定要保持情緒穩(wěn)定，不要大吼大叫。爸爸在這個(gè)時(shí)期要多分擔(dān)些家庭責(zé)任，幫助媽媽舒緩情緒。媽媽如果有情緒，一定要學(xué)會(huì)盡快釋放，千萬(wàn)不要以為孩子還不會(huì)說話，感知不到。相反，嬰兒的感知能力很強(qiáng)，即使母親強(qiáng)顏歡笑，嬰兒也能感知到母親不開心，嬰兒自己也會(huì)變得焦慮、哭鬧。所以父母在這個(gè)階段更不能大喊大叫的爭(zhēng)吵。
第二階段：2-5歲，探索外部世界
對(duì)于處在2-5歲的女孩，需要幫她探索外部世界和建立邊界。父母要求給孩子創(chuàng)造能夠發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的環(huán)境，讓孩子多去探索和體驗(yàn)生活。
第三階段：5-10歲，學(xué)習(xí)交往能力
5-10歲的女孩開始對(duì)別的孩子感興趣了，這時(shí)父母要觀察孩子的交往過程，在不同的階段給與不同的引導(dǎo)，幫助她學(xué)會(huì)與人相處的方法。
第四階段：10-14歲，探索內(nèi)心世界
這個(gè)年齡階段的女孩即將進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)需要做的最重要的事情就是幫她找到內(nèi)心的真實(shí)訴求。讓孩子感受自己內(nèi)心是否開心、快樂？讓她去探索自己內(nèi)心真正想要的東西，成為一個(gè)內(nèi)心豐富的人。
第五階段，14-18歲，學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)
14-18歲的女孩從形體上看已經(jīng)很像成人了，但并不建議孩子過早的進(jìn)入成人的世界，因?yàn)榕⒌拇竽X前額皮質(zhì)層還沒有完全發(fā)育好，也就是說她的理性控制能力和自律能力還不夠強(qiáng)大。家長(zhǎng)還是要給女孩一定的約束，約定好什么時(shí)間前必須回家，穿衣服要注意尺度，什么樣的活動(dòng)不能參加等等。培養(yǎng)孩子為自己負(fù)責(zé)的能力，尤其當(dāng)孩子面臨挫折時(shí)，家長(zhǎng)要陪著她一同成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不能放松，反而要時(shí)刻呵護(hù)，時(shí)刻管理，時(shí)刻做出榜樣。
超級(jí)家長(zhǎng)需要在正確的時(shí)間做正確的事情，如果做錯(cuò)就會(huì)影響孩子的正常成長(zhǎng)節(jié)律，為孩子的健康成長(zhǎng)埋下隱患，不可不重視。相反，根據(jù)孩子的敏感期著重引導(dǎo)，就會(huì)幫助孩子接受一個(gè)豐富的世界，孩子也會(huì)變得更健康、更快樂，也更聰明。
