教師節(jié)的今天，在翻電話簿給恩師道禮時，不經(jīng)意間劃過一個名字。
后綴也是老師，前綴姓氏瞿。
是我小學五六年的語文老師，很想打電話問問他最近如何。
他說過的幾乎每句話，我都能記著，其中就包括“我過去的學生來找我時，第一句話的開頭一般都是如果，我不希望你們也是他們中的一個?！?/p>
所以我選擇了不撥這通電話。
可能對我來說，除了如果，便沒有什么適合的詞用來起句了。于是就這樣成為了他眾多學生中平庸的一個。
現(xiàn)在的我能在簡書上用文字如龍舞獅，而我卻在十年前對寫作這件事嗤之以鼻，到了相當厭煩的程度。不屑看到陳舊經(jīng)典的題目，在寫新題時也沒有到別出心裁的地步。
我理解不了瞿老師在這文學方面有多少造詣，也不懂他在教育能力上的出眾。就將他當作一個普通的可以糊弄的老師去看待。
我根本不知道，在機械化教育的江蘇，能遇到這樣一個語文老師，是多么的不易。
別的老師在手把手逼學生練字，他卻教我們?nèi)绾纹纷x書法，理解書法的書字，法字，以及法字中的不法。
其他班的學生每天做《一課一練》，我們則是此外必須多初一篇文評，讀后理解，而非所謂的讀后感。
假期時，我們不讀大綱上的曹文軒系列或是朝花夕拾繁星春水，而是要通讀《上下五千年》《駱駝祥子》白話《西游記》和《古希臘神話故事》。
我為什么還記得這些書，因為我在最近才懷著后悔的心情，將這些書真正地讀完了，不是為了彌補我之前的偷懶，而是我的知識庫，真的如瞿老師所說，開始需要它們了。
諸如此類的比較太多了，我見過太多學生寫出來的東西有多么的機械乃至無聊，而他教出來的，也就是我昔日的戰(zhàn)友之中，有無數(shù)都是掌握到文學的精髓，攬獲各項寫作講。
哪怕以我現(xiàn)在的眼光去看，那些作品也依然是只能用“高級”兩字去形容。
再一次很可惜，我又不是他們中的一個。
所以在語文這塊兒，實在是拿不出什么成績，成績不好也不夠調(diào)皮，自然就沒有幾個老師能記住我。
直到現(xiàn)在，我不知怎地拾得一個突然的作家夢，談到學習，第一個油然而生的情感，就是關于懈怠語文學習的愧疚。
第二個，便是談到我的恩師。
初中時班主任，在那個年紀，我最起碼地懂得了些東西，我理解老師對我的好都是刻苦銘心，但卻固執(zhí)地放不下那個自由到放肆的真實的自己。
大多數(shù)時佯裝成聽話的羊，卻在要“被人宰割”時倔強到逼人瘋狂。
我不斷言老師她是否透視到了我的狂躁與不安，只是她偶爾的視而不見，不是冷漠無情，而是對一個在懸崖邊的孩子，最大的諒解。
偶爾只是斷斷幾分鐘的談話，我總是表面上能聽到她話語中的嚴厲，頻頻點頭，我從不輕易屈服師威，只是我也想嘗試，去滿足她的期待，成為一個能讓重要的人驕傲的孩子。
最后我沒能做到，不過我已經(jīng)不再為此而記掛。因為那個推動我出國的人，不是我的父母，而是她。
我很自然地將它理解成她給我的最后一句話，一個幫助，一段責罵。
她也許發(fā)現(xiàn)我天生就不是適合，與大部分喜歡披著羊皮的狼一起，在名為社會的森林中周旋度日。
我真正的歸宿，是脫下我曾經(jīng)在學校穿著的偽裝，成為一頭真正自由的狼，或者一個心存草原的狂人，不斷地撕奔在世界之地。
于是在出國之后，見識到了不少同樣的好老師，也于現(xiàn)在，在一名濫竽充數(shù)的“偽先生”門下忍受著壓迫，強制接受機械化和惡意教育的迫害，對于這樣的人，我并不打算以老師相稱，也會努力控制自己不要從這里被迫學習到任何的糟粕。
我這樣寫自己的追悔莫及和心存感激，并不是想博取同情，或者勸人入世。一個厭倦教育的人有多么頑固，我曾以第一人稱深切地感受到。
很多幼稚且傲慢的人，總是喜歡對著比自己高大的勢力叫囂，來滿足自己的不安全感。有些人會因為你的叫囂而憤怒地反擊，有些人則會對你的傲慢不屑一顧。
而在所有人之中，包括你的父母，只有那些足以被稱之為老師的人，才會以一種不怎么寬容的態(tài)度去原諒你的不羈，不厭其煩地指責你，希望以一種最為平和的方式改變你，直到你某一天不得不因為成長而離開了他們，或者在未來的某一天爬上了足以俯瞰世界的高峰。
他們也依然，會笑著祝賀你。
請始終相信那樣的笑容，是由衷的，因為當某個人在登上巔峰的時候，能含著淚或者耀武揚威地炫耀他的老師時，你便是除了他們子女之外，最后的傳承，而你，將成為他們的遺留之物，繼續(xù)建造這名為人類文明的宏偉藍圖。
我現(xiàn)在的校長曾說過一句令我動容的話，他說“The world is always comlicated，even in such a world，everything and anything could be resolved by the education”
最后，感謝我人生中所有被我以老師相稱的人，很多人可能都不再記得我，甚至不曾注意過那個不怎么聽話又毫無作為的笨孩子?？墒?，只要你們的光芒曾經(jīng)照耀過我，我便帶著你們的光，繼續(xù)活著，直到你們的光，普照世間。
