3月27日，開始在簡(jiǎn)書上寫作，當(dāng)時(shí)的想法是每天500字先堅(jiān)持21天，很順利的完成了這個(gè)21天任務(wù)。后面也陸陸續(xù)續(xù)地寫，有時(shí)候有話說(shuō)主動(dòng)寫，有時(shí)候提醒自己記得寫，有時(shí)候有想法懶得寫，有幾天只字未動(dòng)。今天數(shù)了數(shù)，自己這兩個(gè)多月寫完了46篇32173字，寫了一半未完成的3篇（寫婆婆的，詞窮了寫不出），有20天空缺未寫（大部分是在休假那一個(gè)月，真是懶散呀）。

以前，我也有過(guò)很多想法，也付諸過(guò)行動(dòng)，但是多數(shù)都不了了之，其過(guò)程通常是這樣的：

一開始，興致勃勃，藍(lán)圖宏偉，干得十分起勁；

四五天后，漸遇難點(diǎn)，開始拖沓；

一周之后，開始出現(xiàn)不能堅(jiān)持的事由，自欺欺人地告訴自己過(guò)幾天把之前的都補(bǔ)起來(lái)；

很多天后，忽然想起之前的這一項(xiàng)宏偉計(jì)劃，可是似乎缺很多呀，趕快補(bǔ)兩三下，最后發(fā)現(xiàn)無(wú)濟(jì)于事，最終放棄了。

補(bǔ)，是我一直采用的一種自我安慰方法。計(jì)劃每天讀一章書的，今天讀了兩章，自我安慰地想：“我已經(jīng)把昨天落下的補(bǔ)上了”；計(jì)劃每天寫文一篇的，今天寫了兩篇，就覺得“我把之前沒寫的補(bǔ)上了”。真的補(bǔ)上了嗎？

記得幾個(gè)月前讀過(guò)一篇文章，分享的是一個(gè)考上名校的孩子?jì)寢尩慕逃⒆拥男牡?。文中提到的一種理念至今還深刻地印在我的腦海里。她說(shuō)，今日事今日畢，孩子在規(guī)定的時(shí)間里沒有寫完作業(yè)，就不讓他做了，哪怕第二天交不上作業(yè)。失去的時(shí)間是補(bǔ)不回來(lái)的，補(bǔ)作業(yè)是一種沒有意義的行為。有多少家長(zhǎng)能有這樣的魄力呢？就憑這一點(diǎn)，這樣培養(yǎng)出的孩子，自制力能不強(qiáng)么？考上名校自然也是理所應(yīng)當(dāng)。

補(bǔ)，是對(duì)時(shí)間的不尊重，是拖延的表現(xiàn)，是落后的代名詞。從今天開始，告別少寫的這22篇文章，用全新的超前思維來(lái)工作、生活，我要超額完成每日to do list，而不是永遠(yuǎn)在補(bǔ)過(guò)去的。